演講稿是幫助我們分享個人觀點的重要文本,我們都要學會養(yǎng)成準備好演講稿的習慣,咱們在接到任何演講任務之前,都需要事先寫好演講稿,范文社小編今天就為您帶來了做一名好老師演講稿5篇,相信一定會對你有所幫助。
做一名好老師演講稿篇1
做了一名教師,使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行,甚至一個鼓勵的眼神,就能撥動那一個個美妙的心弦,帶給孩子們無限的快樂;做了一名教師,使我擁有無數(shù)顆純真的童心,給予我真誠無私的愛和關懷,“老師,我喜歡您,真的……”面對這一陣陣稚嫩的話語,我在心中一遍遍反復詢問自己:“我該怎樣做一名好教師……”
做一名好教師,就應該擁有一顆永遠不老的童心,在孩子面前展開一片想像的天地,打開知識的大門,給孩子們的童心抹上了七彩,面對童心,教師更應該有童心一顆,日復一日,年復一年,教師的童心應始終與無數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動,直到永遠,優(yōu)秀幼兒教師演講稿:做一名好老師。
做一名好教師,不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識,而忽視對孩子人格的培訓培養(yǎng),不能只關心孩子的學習結果,而不關心孩子的基本素質是否向好的方向發(fā)展。從另一個角度來說,培養(yǎng)孩子的素質不能離開知識的傳授,離開了豐富、健康、有用的知識,要形成良好的素質是根本不可能的,因此,只有科學地把握好教書育人的關系,并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去,才是一個合格、稱職的好教師。
做一名好教師,要根據(jù)孩子的身心發(fā)展狀況和特點,有針對性地指導孩子的學習,并在孩子的特長方面給予指導,教師要對孩子品德,勞動文體活動以及同伴關系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價,要嚴格的要求孩子,對好的行為進行表揚,對不良行為提出批評,并根據(jù)孩子的個性指導孩子的發(fā)展方向,但嚴格不是越嚴越好,更不是冷冰冰的嚴厲,俗話說:“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜,才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。
做一名好教師,自己要時時、處處、事事嚴格要求自己,言行一致表里一致,堪為孩子的表率和楷模,以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界,維護他們的自尊心,發(fā)揚他們身上閃光的美好東西,能使他們體驗到教師對他們的愛。
做一名好教師,要轉變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質量觀,面對未來的信息社會,教師應首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學習方式,由應試教育轉到素質教育的軌道上來正確指導孩子發(fā)展方向,因材施教促進孩子健康發(fā)展,培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質和才能。
做了一名教師,或許我永遠也沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻;或許我會永遠平凡而清貧,但是我卻每天被孩子們簇擁在中間,遠離世俗的喧囂,享受到了孩子們的歡笑,面對無數(shù)張純真的笑臉,面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光,無論再苦,我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的,因為我擁有了孩子們的愛,我是富有的,因為我擁有了孩子們的世界。我在這片神圣的土地上耕耘,灑下辛勤的汗水,我竭盡全力地去爭取做好一名好教師,用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”,因為我相信,我的付出不會白費,今天的一株株幼苗,將是明天一棵棵的參天大樹,這就是生活給予我的最豐厚的饋贈,幼教之友《優(yōu)秀幼兒教師演講稿:做一名好老師》。
在兩天的新教師培訓中,馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中,她告訴我們在走上教師崗位之前,要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進行宣誓儀式,要努力堅守住自己對于教育事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問問我的心,馬上就要真正的成為一名幼兒教師了,自己究竟準備好了嗎?有多少愛能源源不斷的輸送給孩子,有多少準備去應對未來遇到的各種困難,有多少耐力克服日復一日工作帶來的職業(yè)倦怠,又有多少熱情周旋于幼兒園,家長和孩子這復雜的人際關系網(wǎng)呢?我有多少信心去做一個好老師,能同時得到外界的認可和孩子的喜愛呢?問題問出來,卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園,走向孩子,我要再上崗之前對自己進行重塑。
我——是一名培育祖國花朵的幼兒教師,自始至終,在我的身上,總有一種東西在激勵著自己,那就是對幼教事業(yè)的熱愛。因為熱愛,所以擁有對孩子們生生不息的愛,因為熱愛,所以對幼教工作擁有極大的熱忱,也因為熱愛,對幼兒教育的事業(yè)充滿了信心!
幼兒教育是啟蒙教育,在以后的工作中,我要用《綱要》的精神和要求指導我的工作,注重培養(yǎng)孩子們的多種能力,培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質,要讓他們在老師的循循善誘中,在幼兒園快快樂樂的健康成長。首先,要保持積極向上、健康、快樂的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂的天使打交到,就會用更多的愛心呵護孩子們,用更多熱情的服務來回報廣大家長對我們的信任。其次,要不斷學習,提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學理念是在不斷更新的,只有加快自己學習的腳步,才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后,要不斷培養(yǎng)自己全心全意,盡職盡責的工作作風。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作,如果在工作中粗心大意,掉以輕心是非常危險的事情,是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則,也是人生的原則,如果沒有了職責和理想,生命就會變得毫無意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺,夢有多大,舞臺就有多大”,我想作為一名幼兒教師,只要你用心地去做每一件事,心中的夢想就會在這里實現(xiàn)。
這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓,也是對自己以后工作提出的要求,我將以此監(jiān)督自己,在幼兒教育的道路上堅定執(zhí)著的走下去,即使青絲變白發(fā),心中的愛也不會改變!
做一名好老師演講稿篇2
尊敬的各位領導,各位同仁;
大家好!我演講的題目是‘做一名學生心目中的好老師’,一九xx年我畢業(yè)于菏澤師范學校,踏上講臺揮舞教鞭已有十三年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。這次的班主任培訓讓我收獲很多,特別是聽了王嘯教授的講座,曾經(jīng)的困惑在培訓中慢慢釋然,找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,師德是一種職業(yè)道德,師德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
這次培訓我認真聆聽了專家老師精彩的報告,他們的風采是我望塵莫及的,他們的敬業(yè)精神更是值得我學習。閱讀專題講義、案例故事、擴展資料,我找到了自己的差距。與同行們互動研討,我茅塞頓開。今天我突然明白了,不要再覺得自己的工作太平凡,也不要抱怨自己的工資太低,只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我認為要當一名好老師,需要做到一下幾個方面。
首先,要愛崗敬業(yè)。
熱愛學生,愛得專心致志,愛得無私無畏!教師對學生的愛,就是“師愛”。在一定程度上,熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。但熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、沒有血緣關系的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂,是師德最好的體現(xiàn)。
其次,要有高度的責任心。
這是最起碼的職業(yè)道德。我教書十多年體會最深的就是這一點。我一直奉行著這樣一個原則:只要是我的學生,我就要為他負責。不讓一個孩子掉隊,我始終是這樣做的,我在教學中很關愛差生。耐心地開導他、幫助他,及時鼓勵他,讓他增強自信心,那他就會由差生轉化成一名優(yōu)生。我已轉化了很多這樣的學生。給每一位學生平等的教育和關愛。盡心盡力將每個學生培養(yǎng)成才。愛生如愛子,不圖名利,甘于奉獻。默默無聞地耕耘在平凡的崗位上。正因為成為了學生的良師益友,所以學生非常喜歡我的課。
再次,要刻苦鉆研業(yè)務。
業(yè)務水平是教師的生命,“要給學生一杯水,教師自己就要有一桶水?!边@是人們通常對老師提出的要求。教師的知識需要不斷更新,并不是"一桶水"就夠了,應該具有源源不斷的"活水"。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對老師也就沒有尊敬可言,對教師任教的學科也不會有學習興趣,當然也不可能學好這門課程,提高教育教學質量也將成為一句空話,教師要提高業(yè)務水平,就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。所以,教師要終身不斷學習,不斷開拓,更新自己的知識。
以上是我對師德的一些體會。我將堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學奉獻給學生,提高自己的教學水平,刻苦鉆研業(yè)務知識,做一名學生心目中的好老師。
我的演講完畢,
謝謝大家
做一名好老師演講稿篇3
尊敬的各位領導,敬愛的老師:
大家好!
金秋送爽,佳果飄香,在這喜慶祥和的完美時刻,我們共同迎來了教師節(jié)。能在這樣一個個性的日子里,作為教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸,情緒也個性激動。在那里我用最純真、最真摯、最熱烈的心,祝教職員工節(jié)日快樂、幸福安康!
選取教師這一職業(yè),我無怨無悔。記得童年時代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這天我也成為了一名教師,我明白了教好書,是我的天職,育好人,才是我追求的目標!
回想四年前,我剛從師范學院藝術系畢業(yè)到這片民風淳樸的熱土時,我擔任了音樂教學工作,雖然沒有教具輔助教學,但工作的熱情讓我充分利用聲音這一的最方便的樂器,從最簡單的基本音符開始教,讓學生在學習科學文化知識的同時,放松心境,陶冶情操,讓愉快的歌聲環(huán)繞在校園上空。其次,每年我還承擔了音樂特長生輔導的工作,無論是平時輔導還是帶學生外出參加專業(yè)考試,我都感受到了沉重的職責感和使命感,使我常常徹夜無眠。
應對教學中的種種困難和沉重的壓力,我猶豫過,也彷徨過,但每當看到學生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績時,我都感到無比的欣慰,我所有艱苦的付出都得到了回報。每當聽到高一級的藝術學校里,有我手把手輔導的特長生時,我也變得更加自信!
因此,在這四年的教學事件中,我真切地感受到:孩子們的心靈是純潔的,孩子們的情感是真摯的!孩子們的天空是浩瀚的!老師始終是他們的模仿的榜樣!老師始終是他們尊敬的楷模!老師始終是他們成才的基石!老師永遠是他們?nèi)松拿鳠?
教師是偉大的,可我并不是一個偉人!我只是教育戰(zhàn)線上的一名船工,無論春秋冬夏,無論烈日風暴,我——不能后退!我只能在這塊溪流上把我的學生一個又一個地送往彼岸!我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生!
教師其實是平凡的,普通的,就如一顆小小的鋪路石,他也只是社會中的滄海一栗。教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;教師不是明星,不能像明星一樣光芒四射,婦孺皆知……相比之下,我們教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,耗盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就。然而,無論是在過去還是此刻或是將來,無論是在物質貧乏的時代還是物欲橫流的歲月,始終都有數(shù)不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位,用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)著這個職業(yè)的神圣!也正是他們,堅定了我熱愛這個職業(yè)的決心。
四年光陰,彈指一揮間,自畢業(yè)后選取教師這一職業(yè),我在時刻的雕刻下已消失了昔日那分明的棱角,溶解了往日幾許青春的沖動。此刻我逐漸明白“燃燒自己,照亮別人”的真正含義,教師這一職業(yè)實為一種奉獻,一種犧牲,奉獻我們的青春,犧牲我們偉大的志向。然而這四年我也懂得什么是職責和使命。
為人師,需要我們用真心去愛孩子們,需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯誤,需要我們用細心去發(fā)現(xiàn)孩子的需求,選取做一名教師,我無怨無悔。
最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂,永遠年輕!
謝謝大家!
做一名好老師演講稿篇4
各位領導、各位老師:
大家好!
秋風送爽,在這喜迎教師佳節(jié)的美好時刻,我有幸代表我校來參與此次演講賽,心情非常激動。此刻,請允許我向曾經(jīng)關心過我的每位領導、同事以及學生家長表示忠心的感謝。
童年時代,我最敬佩的人是老師。他們是人類靈魂的工程師――用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我人生的信念更加堅定。于是,在人生的十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè),從此踏進了教育這方熱土。我為我的抉擇而驕傲。
身為人師,在這收獲的金秋,又賦予我對這個神圣職業(yè)更多的感慨:雖然這一職業(yè)很辛苦,但我驕傲,我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺,白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛,我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著,我微笑著寫下希望,擦去功利。我不會用金錢的尺子來丈量我的價值,因為我知道,我不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁。我不會讓知識的清泉變成一潭死水。因為我知道,我不是未來,但我的事業(yè)是未來。在高大的灌木面前我不曾悲哀,因為大地不會忘記小草的綠色。在寬闊的海洋面前我不曾氣餒,因為我擁有大海一樣的胸懷!我驕傲,我是一名教師!我無悔于自己的選擇!
做一名好老師演講稿篇5
我個人認為,教師這個職業(yè),從健康的角度來說并不是一個理想的職業(yè)。其實理由也很簡單:首先是工作壓力比較大,身為教師,無論面對的是優(yōu)等生還是后進生,都責無旁貸,是個“勞心”的職業(yè);其次是每天八個小時,除了上課,一般都是坐在辦公桌前埋頭備課和批改作業(yè),缺少運動;另外,學校正在搞課堂改革,不斷有外校參觀學習,教師們不敢怠慢……
當然,以上所說的都是一些客觀因素,一位教師想要擁有一個健康的身體,更多的是依靠個人良好的習慣和熱衷運動的精神。我們要學會做一個“陽光教師”,什么是陽光教師呢?所謂陽光教師就是指一位喜愛運動的教師,陽光、自信、富有活力,既是教學能手,又深受學生們的喜愛,還能帶給大家快樂。每天把最美、最有活力的形象展示出來。我自認為也算得上一位比較關注健康的教師吧,當要把陽光這兩個字放到自己身上的時候,不能不讓我深刻地反省一下:我是不是符合要求?是不是夠得上是一位陽光教師呢?
我真是覺得自己還差得太遠!真正的陽光教師要有“宰相肚里能撐船”的寬廣胸懷,要能容天下所容之事,允許學生犯錯誤,給學生改正錯誤的機會。當學生犯錯誤時,不是一味地批評、指責,而是幫助學生分析發(fā)生錯誤的原因。如果是自己的教育方法不當時,要敢于向學生說對不起。真正的陽光教師是不怕向學生承認錯誤的。教師能正確地對待自己的缺點和錯誤,也是以身作則的具體表現(xiàn)。教師向學生認錯,能給學生樹立有錯必改的榜樣;這樣做不但不會影響教師的形象,降低教師的威信,而且還會使學生更加由衷地敬佩教師的見識和修養(yǎng),從而更加信任、親近老師。反之,如果教師有了錯誤,為了面子、為了師道尊嚴,極力掩飾,反而適得其反。
陽光教師不光要有活力四射的外表,熱愛運動,更要具有一顆陽光般的心靈。記得一位前輩說過,與學生打交道,老師的心態(tài)也會變得年輕。是啊,熱愛學生才能和學生打成一片,童稚可愛的學生,自然也可以將老氣橫秋的老師熏陶得更加年輕和生動,擁有一顆永遠陽光的心靈。
我這才發(fā)現(xiàn),當我致力于成為陽光教師之后,我關乎健康人生以及優(yōu)秀教師的觀念也在潛移默化中不知不覺地發(fā)生著變化,把上下樓課堂巡查當成鍛煉身體的運動,把備課上課當成與教師、學生聊天,把與科代表座談交流當成休閑,把聽公開課當成欣賞一場精彩表演,把寫反思板當成課余書法練習自我陶醉自我欣賞……成為一位陽光教師不正是我追求成為一名好老師嗎!雖然我還沒有很好地做到這一點,但是隨著我不懈的努力,這個目標也會離我越來越近的!讓我們攜手一起努力吧!