制作一份演講稿可以幫助我們更好地組織和展示自己的想法，撰寫演講稿可以使我們的演講更加有條理和易于理解，下面是范文社小編為您分享的拒絕校園欺凌演講稿8篇，感謝您的參閱。
拒絕校園欺凌演講稿篇1
同學(xué)們：
為了認真貫徹落實《國務(wù)院督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項整治的通知》的要求，進一步做好校園安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康，防范校園欺凌事件的發(fā)生，促進學(xué)校各項工作順利開展，結(jié)合我校實際，開展校園反欺凌活動。今天我國旗下講話的題目是《杜絕校園欺凌，共建平安校園》。
校園欺凌是指同學(xué)以大欺小，以多欺少，以強凌弱的行為。欺凌過程，不但會傷害身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。
同學(xué)們都知道，校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，網(wǎng)絡(luò)上報道各種校園欺凌事件的'有很多，我們學(xué)校一定要堅決杜絕此類事件的發(fā)生。
同學(xué)們，面對校園暴力，我們該做些什么呢？我們應(yīng)該行動起來，反對暴力，杜絕欺凌，共建和諧校園，讓每一個同學(xué)都能健康成長。
一、培養(yǎng)健全的人格、做一個文明的學(xué)生。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時不要總是抓住對方的錯誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯在哪里；要嚴于律己，寬以待人！
二、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀；多參加各種有意義的文體活動，遠離不良文化。
三、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況復(fù)雜的場所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物；受到暴力侵害時，采取靈活的應(yīng)急措施，要及時報警。學(xué)校也成了未成年人保護聯(lián)盟，檢察院、公安局、法院都是我們的堅強后盾，校門口張貼有我們學(xué)校三個法治副校長的姓名、電話，同學(xué)們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)有欺凌現(xiàn)象，請大膽去舉報他們。
我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當中，你我他聯(lián)系千萬家。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，“杜絕校園欺凌，共創(chuàng)平安校園”。
拒絕校園欺凌演講稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！我是xx，今天我演講的題目是《校園不容暴力》。
校園本該是一方凈土文明的殿堂。然而近年來一些十六七歲的花季少年越來越多地與暴力行為或校園欺凌聯(lián)系在一起。
如前段時間某市發(fā)生的打架殺人案件一中學(xué)兩名學(xué)生黃某韋某，因曬衣服使用頂衣桿問題發(fā)生爭吵打架，黃某在沖動憤怒中，用隨身攜帶的水果刀將韋某連捅數(shù)刀后逃逸，韋某最終在被送往醫(yī)院的途中，因傷勢過重而死亡。
這不得不引起我們的思考：為何幾句口角演化成了一起刑事案件？究其原因有一下幾點：
第一、學(xué)生自身不珍惜自己的生命漠視自己的`健康。中學(xué)生自殺、自殘事件時有發(fā)生。加之青少年學(xué)生做事容易沖動部分學(xué)生法制觀念淡薄使得他們在與他人發(fā)生矛盾后常常用暴力手段來解決問題。
第二、家庭方面
曾有機構(gòu)通過對20xx多名未成年犯和1000多名普通未成年人的資料進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)家庭暴力是未成年人產(chǎn)生不良行為的催化劑。
家庭暴力給孩子帶來的不僅是皮肉之苦更多的是心靈的創(chuàng)傷和行為的扭曲，孩子極易產(chǎn)生不良的性格特征。同時，父母的暴力行為成為孩子的模仿對象，孩子學(xué)會粗暴、打斗、殘酷。
第三、社會環(huán)境方面
在我國通過各種傳播媒介，青少年可以十分方便地接觸到暴力場面。影視作品中、游戲中的一些血腥、刺激場面使暴力虛擬化，潛移默化地教唆孩子們殺人，所以青少年犯罪的手段更加冷酷和殘忍。
針對以上因素，我們應(yīng)該如何盡量避免校園的慘案的發(fā)生呢？我認為有一下幾點：
1、加大正面宣傳和教育力度。要讓社會充分認識到校園暴力問題的嚴重程度以及危害，控制暴力文化的傳播。
2、學(xué)校與當?shù)毓矙C關(guān)建立聯(lián)動機制。學(xué)校把發(fā)生在校內(nèi)以及周邊地區(qū)的不穩(wěn)定因素，尤其是可能引發(fā)暴力事件的因素都及時報告公安機關(guān)而公安機關(guān)配合學(xué)校進行宣傳、教育。對于實施暴力侵害行為的及時依法給以懲處；
3、從小對未成年人進行責任意識的教育，加強在校學(xué)生自我保護方面的教育；
4、要抓好家庭教育家長要關(guān)注孩子的身心健康成長，積極履行好監(jiān)護責任尤其注重培養(yǎng)孩子善良的人格和良好的生活習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的愛心讓他們學(xué)會給予和奉獻學(xué)會與他人和睦相處。
校園暴力不僅給受害者的身體帶來傷害，同時會產(chǎn)生許多不良的社會情緒，如恐懼和焦慮。所以，我們都應(yīng)積極行動起來讓暴力遠離校園！
我的演講完畢，謝謝大家！
拒絕校園欺凌演講稿篇3
老師們、同學(xué)們：
今天我國旗下講話的題目是《反對欺凌，構(gòu)建友善和諧校園》。第四周是“反校園欺凌”宣傳教育周，所謂“校園欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體;還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。在這里我首先給大家講個小故事。
小主人的眼睛近視了，要去配一副眼鏡。配完眼鏡回來的路上，鼻子和耳朵不情愿地說：“眼睛近視了，應(yīng)該戴眼鏡，但眼鏡為什么要卡在我們身上呢?”于是，他們倆就決定戲弄一下眼睛。一天，小主人彎下腰撿東西時，鼻子和耳朵使勁一晃，眼鏡“叭”的一下掉到了地上，碎了。小主人眼前一片模糊，只能看見東西的輪廓。他向前走時，一不小心摔了一跤，把鼻子和耳朵磕破了。小主人只好再去配一副眼鏡，也去了一趟醫(yī)院，花了好多錢呢! 這時，嘴巴說話了，“要是你們不搗亂，小主人能摔跤嗎?能花那么多錢?”聽了嘴巴的話，鼻子和耳朵再不敢搗亂了，也乖乖地聽話了，而且也很友善地對待眼睛，他們齊心協(xié)力支撐起眼鏡，小主人能看清楚了，也常?？渌鼈兪亲约旱暮弥帜?。
關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護航，有樂于奉獻愛心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送來溫暖。不過“欺凌事件”也時有發(fā)生，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時阻止和教育，事件的性質(zhì)才沒有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌 從我做起”的師生簽名儀式，希望這個儀式能換來我們學(xué)校的平安祥和；同學(xué)之間互愛互助，團結(jié)一致；每個人都享受公平 公正，實現(xiàn)人人平等，讓我們在校園里快樂地成長。
我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風景。
拒絕校園欺凌演講稿篇4
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!我今天演講的主題是“反對暴力，共建和諧校園”。校園是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂。校園應(yīng)該是一片凈土!然而，最近經(jīng)常發(fā)生暴力事件。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力來解決問題，欺負弱小，甚至打架斗毆。
這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。黨中央提出構(gòu)建和諧社會的重大戰(zhàn)略構(gòu)想，我們必須知道，沒有一個和諧的校園，就沒有和平的學(xué)習(xí)環(huán)境;沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。校園暴力主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、以小欺小，以眾欺寡。有一些同學(xué)喜歡欺負弱小的同學(xué)，把他們的快樂建立在別人的痛苦之上。
2、為了一點小事，大吵一架。常常因為“雞毛蒜皮”的小爭執(zhí)，從口頭謾罵升級到拳腳相向。
3、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短。這類事件往往是由上述兩種形式引起的`，從個人與個人之間，再到群體。
校園暴力不僅給學(xué)生造成了身體上的傷害，而且在他們的心靈上留下了深深的傷疤，這不可避免地影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長。同學(xué)們，面對校園暴力，我們應(yīng)該做些什么?我們應(yīng)該行動起來，反對暴力，遠離暴力，建設(shè)一個和諧的校園，讓每個學(xué)生都能健康成長。
第一，培養(yǎng)健全的人格，做一個文明的學(xué)生。不要沖動，說話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人，凡事都要考慮后果;有矛盾的時候不要抓住對方的錯誤，而要檢討自己哪里做錯了;總之，我們必須嚴于律己，寬以待人!
第二，提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，謹慎交友，不要與行為不端的人交往，不要與社會上的人交朋友，不要在網(wǎng)上交友;參加各種有意義的文化體育活動，遠離不良文化。
第三，提高自我保護意識。不要一個人出去，身上不要帶太多的錢。當你是暴力的受害者，采取靈活的緊急措施，及時報警。
在這花樣的年華里，我們怎么能荒廢了美好的時光!同學(xué)們，讓我們遠離暴力，共建和諧校園!今天的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
拒絕校園欺凌演講稿篇5
小學(xué)杜絕校園欺凌主題班會簡報
簡報一：
為貫徹落實國務(wù)院、省、市教育督導(dǎo)委員會《關(guān)于開展校園欺凌專項治理工作的通知》精神，在前期做了大量專項整治工作的基礎(chǔ)上，10月10日，長清一中初中部各班級利用班會課時間召開了 “反對校園欺凌”主題班會，讓學(xué)生進一步學(xué)會如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌事件。
本次主題班會由學(xué)校教育處統(tǒng)一部署，各班主任根據(jù)本班學(xué)生實際，再適當增加內(nèi)容要點和相關(guān)圖片鏈接進行講解。全校三個年級共40個教學(xué)班統(tǒng)一利用當天下午班會課時間進行宣講。由于內(nèi)容翔實，圖文并茂，同學(xué)們很受教益。好些有經(jīng)驗的班主任還結(jié)合近年來發(fā)生在區(qū)內(nèi)外的校園欺凌事件進行剖析，讓同學(xué)認識到校園欺凌事件的嚴重危害性，同學(xué)們之間應(yīng)當相互包容，才能創(chuàng)造利人利己的和諧環(huán)境才能構(gòu)建和諧校園。班會結(jié)束后，很多同學(xué)表示，這次主題班會受益匪淺，將主動參與到反對校園欺凌專項整治活動中，為校園和諧、社會和諧作出積極的貢獻。
自今年6月份開始，長清一中初中部按照上級要求，在全校范圍內(nèi)開展了反對校園欺凌專項整治活動。學(xué)校通過加強設(shè)施建設(shè)、完善制度預(yù)案、加強法制教育、嚴肅校規(guī)校紀、規(guī)范學(xué)生行為、公開舉報電話、積極主動和扎實認真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件，為促進學(xué)生身心健康，保障校園安全，維護校園穩(wěn)定，推進平安校園、和諧校園建設(shè)提供了良好的環(huán)境。
簡報二：
“哎呀，今天的活動我真的收到很大的啟發(fā)，我們同學(xué)之間就死要團結(jié)和睦，不要以大欺小，更不能搶奪比我們小的同學(xué)的錢物……”白節(jié)鎮(zhèn)中心小學(xué)5.2班的蔣玲華和5.3班的胡遠青在回家的路上邊走邊交流著。備受社會關(guān)注校園欺凌事件備受關(guān)注。增強學(xué)生的安全意識和法紀觀念，創(chuàng)建平安和諧校園，9月23日，納溪區(qū)白節(jié)鎮(zhèn)中心小學(xué)在安全辦精心組織，利用校園簡易直播系統(tǒng)，由各班組織開展了精彩紛呈的“預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園”為主題的`班會活動。
在班隊活動中，各中隊輔導(dǎo)員老師按學(xué)校的要求，根據(jù)本班的實際情況，精心設(shè)計好此次主題班會的內(nèi)容。各班的主題班會形式多樣，有的觀看課件和圖片，詳細介紹了近期在各地發(fā)生的校園暴力傷害事件，通過一個個真實的案例，讓學(xué)生的心靈受到震撼，留下深刻的印象，從而提高警惕性;有的通過講故事、演小品等喜聞樂見的方式，讓同學(xué)們進一步掌握更多正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略等，下課鈴聲伴隨著老師們美好的寄語響徹校園，同學(xué)們紛紛表示遇事一定要冷靜、理智，三思而后行，不魯莽沖動，不意氣用事，要通過正常程序和法律途徑來維護自身的權(quán)利，學(xué)習(xí)和樹立樹立正確的人生觀、價值觀和交往觀，自覺遵守法律法規(guī)和校紀校規(guī)，切實規(guī)范自身行為;展示了校園欺凌給受害者帶來的傷害及嚴重后果。向?qū)W生講解了有關(guān)校園欺凌、校園暴力的常識。
通過開展本次主題班會活動，同學(xué)們充分認識到了校園欺凌和校園暴力的危害性，增強了學(xué)生的法制意識和安全意識，使廣大青少年遠離校園欺凌，為建設(shè)平安、和諧校園提供了有利保障。
簡報三：
近周來，為進一步凈化校園環(huán)境，杜絕校園欺凌行為，營造和諧育人氛圍，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，平昌縣高升小學(xué)堅持以預(yù)防為主，利用主題班會和夕會時間，開展杜絕校園欺凌校內(nèi)宣傳活動。
學(xué)校首先是健全機制，保障校園欺凌治理工作力度。學(xué)校成立了預(yù)防校園欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責，確保工作的順利開展。二是以宣傳教育為主，培養(yǎng)學(xué)生良好品德與法制意識。各班班主任通過視頻播放揭露“校園欺凌”現(xiàn)象的嚴重危害，引導(dǎo)學(xué)生思考“杜絕校園欺凌”的重要性。隨后老師在ppt講解的過程中，穿插隨機提問、生活舉例、“拉拉手，我們都是好朋友”等方式，促使學(xué)生逐步形成正確的價值觀和是非觀，建立起平等友好、互助意識。讓學(xué)生深刻認識到學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的危害性，這樣做不但損害了他人的身心健康，還違反了《中、小學(xué)生守則》和《中、小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴重的還構(gòu)成了犯罪。這樣培養(yǎng)了學(xué)生與人友善，自覺遵紀守法的意識。
通過這次主題班會和夕會時間的宣講活動的開展，學(xué)生學(xué)會了更好地自我保護、建立了校園中平等、互愛互助的友好關(guān)系，促使了學(xué)生逐步形成正確的價值觀和是非觀，做到杜絕校園欺凌，構(gòu)建和諧美好校園。
“校園是社會的縮影,是教書育人的場所,是學(xué)生學(xué)知識、受教育和成才的地方。近些年來，有不少校園欺凌的視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)，各種門派層出不窮，令人發(fā)指。欺凌者容易形成反社會人格，甚至走向違法犯罪道路，受欺凌者極易產(chǎn)生心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展，下一步高升小學(xué)將開展校園欺凌專項治理工作，純正校園風氣，與欺凌說‘不!’”學(xué)校負責人如是說。
拒絕校園欺凌演講稿篇6
各位老師、同學(xué)：
今天想跟大家聊一個稍微沉重一點點的話題。不知大家有沒有留意，最近有一篇由一位母親講述孩子遭遇校園欺凌的文章刷爆微信朋友圈。
這位媽媽是這樣敘述的：剛滿十歲的孩子就讀于北京市海淀區(qū)一所名校。上周四，兒子上廁所時，同班兩個男生跟了進來，突然一個堵在門口大喊“我要打開門看看你的屁股！”，另一個“從旁邊的隔間扔下了一個垃圾筐，正好砸在了男孩的頭上，垃圾筐里擦過屎的紙灑了他一臉一身。”隨后兩個男生“哈哈”嘲笑著跑開。衛(wèi)生間只剩小男孩一人，他開始哭泣，覺得自己很臭，全身發(fā)抖，很害怕。
這位媽媽寫道：“當孩子回家告訴我這一切時，孩子已經(jīng)抖成一團，我想安慰他拉他去洗澡，他立即嚎啕大哭起來，告訴我他已經(jīng)在學(xué)校用涼水沖了好久好久，已經(jīng)沒有臭味了。那是北京11月的冬天呀，一個孩子一邊哭一邊用冷水沖頭發(fā)，之后他因為擔心被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他濕漉漉的頭發(fā)而再一次引來嘲笑，他只好用紅領(lǐng)巾匆匆擦干，然后趕去操場檢查做操情況，因為那一天他是值日生。”
事后，老師和家長在追究此事時，面對欺負小男孩的這兩個同學(xué)，問他們，“當看到垃圾筐砸下去的時候你們在做什么？”他們說，“我們在笑，因為這太可笑了。我們就是在跟他開玩笑?！?/p>
這真的只是玩笑嗎？
小男孩因為這件事情，開始晚上不肯睡覺也不愿意吃飯，好不容易睡著了又會驚醒。媽媽帶著孩子去醫(yī)院檢查，得到了“中度焦慮、重度抑郁”的報告，被醫(yī)生診斷為：急性應(yīng)激反應(yīng)。
我讀到這篇報道的時候，心情久久沒辦法平靜下來的。因為，在我過去的心理輔導(dǎo)中，有過類似經(jīng)歷的同學(xué)并不在少數(shù)，這樣的事情可能就發(fā)生我們的身邊呀。你有沒有在無意間，已經(jīng)參與過校園欺凌事件了呢？
比如說：語言欺凌，用粗魯?shù)恼Z言欺凌對方，包括無禮地評論別人的某些特征。比如：當一個同學(xué)對另一個孩子說：“你可真夠肥的，像豬一樣”。被說的同學(xué)如果長期遭受這樣的欺凌，他可能會因此而變得猶豫自卑，否定自己。
又或者，是身體欺凌。以一種不當?shù)墓粜苑绞椒磸?fù)地對他人進行毆打、絆倒等。比如：一個同學(xué)在操場上被人拉下褲子。你們知道這樣的經(jīng)歷，會對他的自尊傷害有多大嗎？你的一個玩笑將成為別人的揮之不去的陰影。
又或者，關(guān)系欺凌。故意排斥別人，不讓某個人加入一個群體或組織。比如：
同一個宿舍，一群女孩子開心地討論近期班里的活動，而故意將剩下的那個女孩孤立起來，似乎在她們眼里根本不存在?；蛟S我們會說，那是因為這個女孩的一些行為傷害到我們了，我們才會這么做的，可是，你現(xiàn)在的排擠行為也在傷害著這個女孩呀，如此一來，我們不一樣和傷害我們的女孩沒有什么區(qū)別嗎？
又或者，是網(wǎng)絡(luò)欺凌，就是利用網(wǎng)絡(luò)里的微信、qq、貼吧這樣的社交媒介，通過粗俗的言語、謊言和謠言等攻擊某人。比如：有人發(fā)貼子說，某某某完全是一個裝模作樣的人，怎么還有人和他一起出去玩？”可能因為你的一句話，他可能開始不相信朋友是值得信任的。
這些看似都是發(fā)生在我們生活中的一些所謂的玩笑，但是你不知道，你已經(jīng)成為了可惡的校園欺凌者。
同學(xué)們，如果你們身邊發(fā)生了這樣的事情，你可以怎么做？
如果你是被欺凌的同學(xué)，隱忍絕不是最好的解決問題的方法。找到你信任的老師家長，向他們尋求幫助。如果這樣的事情，已經(jīng)影響到你的生活學(xué)習(xí)，我想學(xué)校的心苑老師會特別希望能夠幫助陪伴這樣的你，讓你重拾開心的生活。
如果你曾經(jīng)或者正在欺凌同學(xué)，你即可要做的，就是停止這樣的行為。我并不認為，大部分的欺凌者是可惡的人，很多時候，我們的行為僅僅是欠缺思考，當我們意識到這是欺凌，意識自己的行為可能會對對方造成深遠的影響時，請停止。一個好學(xué)生難得可貴的，不是他一直都做對的事情，而是在意識到自己做錯時，敢于糾正自己，回到對的事情上。
如果你是一個欺凌事件的目擊者，不要認為欺凌事件與你無關(guān)。反而，你在這件事情上正在起著舉足輕重的作用。有同學(xué)說，我不是欺凌的發(fā)起者，我只是在旁邊看。是的，你似乎沒有參與欺凌，但是你的觀看、你的無動于衷，其實就是對欺凌者的縱容，你不經(jīng)意的笑聲，對于欺凌者來說，是鼓勵。對于被欺凌的同學(xué)來說，就是傷害。所以我們不能讓這樣的行為在校園里肆意蔓延，我們要做一個保護者。我們要怎么做？因為欺凌者喜歡自己的行為被人觀看，而如果我們表示對這個行為并不感興趣，或者不贊成這個行為，會降低欺凌者的興趣。除此之外，我們可以想辦法將欺凌者的注意力引開，或者向老師說明情況，甚至可以尋找其他同學(xué)支持，一起保護被欺凌的同學(xué)。
同學(xué)們，校園是我們成長學(xué)習(xí)的地方。需要我們一起努力去營造維護和諧的校園氛圍，讓我們一起對校園欺凌說“不”。
拒絕校園欺凌演講稿篇7
最近一段時間來，全國各地和中國留學(xué)生在世界各國，都出現(xiàn)了一些嚴重的校園欺凌事件。如：山西應(yīng)城一名學(xué)生由開始被罵、后來被打，最后被打死的事件。有中國留學(xué)生在美國因為欺凌其他同學(xué)，被法庭判刑14年等不良事件。
我們石中一直提倡同學(xué)們做高素質(zhì)的人，號召大家團結(jié)友愛，大部分同學(xué)做得很好，能夠嚴于律己，寬以待人。同學(xué)之間發(fā)生矛盾也能友好的解決。這是一個人能力的表現(xiàn)，也是一個人素養(yǎng)的表現(xiàn)，更是我校良好校風的一種表現(xiàn)。
那我們學(xué)校同學(xué)之間還有沒有校園欺凌呢？非?？隙ǖ恼f：有！一直以來，政教處都嚴肅處理各種校園欺凌行為。但是目前還有一些校園欺凌沒有被發(fā)現(xiàn)。所謂欺凌，一般來說是指個人或者團體，對另外的個人或者團體故意的攻擊性行為。這些行為主要包括三個方面，一是：身體欺凌，打，推搡等“，二是“言語欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等，三是“關(guān)系欺凌”。還包括通過惡意造謠或者讓其他人不理他行為的社會排斥等形式，使受害者處于不利處境。
同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我們要更堅決地對校園欺凌說“不！”
有校園欺凌的學(xué)生，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無能的表現(xiàn)。其次不要故意攻擊其他同學(xué)，無論是比你弱小，還是他做錯了事，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學(xué)會通過合理的方法解決問題，學(xué)會寬容。中國有一句古話叫：‘謠言止于智者’。核心是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱?，不讓它繼續(xù)發(fā)展?！?/p>
被欺凌的同學(xué)也要站出來說：“不！”當你被其他同學(xué)欺負時，首先你自己要勇敢反擊；如果你還控制不住，或者對方太強勢，要學(xué)會保護自己，然后尋求合理的幫助和解決問題，不要讓他蔓延。讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。同時如果你有不恰當?shù)腵行為，也要進行控制。我們就發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表不合適的語言，而受到其他同學(xué)的欺凌。
我們也號召，其他同學(xué)擁有正義感，見到有欺凌的現(xiàn)在站出來說不。控制事態(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。在接下來的時間里，我校將開展一系列的懲治校園欺凌活動。
同學(xué)們，人與人之間友好地相處，是我們終身要學(xué)習(xí)的一門最重要的功課。有人的地方就會有差異，就會有矛盾，同學(xué)們讓我們用我們的理智、我們的愛心去化解這些矛盾，成為更加和諧和積極向上的大家庭，互相幫助，互相促進，在這個家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到我們更有價值的學(xué)習(xí)和發(fā)展的活動中去！
拒絕校園欺凌演講稿篇8
各位同學(xué)、老師：
大家上午好。我先做個自我介紹，我是來自蕪湖市新希望社會工作服務(wù)中心的方飛。記我名字非常簡單，正方形的飛機，簡稱方飛。
今天我們要講的主題呢，大家可以看到“對校園欺凌說：不!”。大家可以看到我在標題頁選的這張圖片。一個小女孩怎么樣了?對，她在被一群逼在角落里欺負。
校園欺凌是一個在學(xué)校很普遍的現(xiàn)象，為什么這么說呢。我們來開一組數(shù)據(jù)，大家可以看一下。這是一份中國青少年研究中心的調(diào)查，該機構(gòu)針對10個省市的5864名中小學(xué)進行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果是這樣的。32.5表示偶爾會被欺負，有6.1%則表示長期受到校園欺凌?？赡苡械耐瑢W(xué)還沒有概念。全國大概有中小學(xué)生1億人，如果按照上述的概率的話，全國有多少學(xué)生遭遇過校園欺凌?大家能算出來嗎?對，3800萬。我們不說那么大的話，小一點的說，就是3個學(xué)生中，就有一個在遭受校園欺凌的傷害。所以，我們說校園欺凌是一個普遍的現(xiàn)象。
可能有的同學(xué)還是有疑問，如果是個普遍現(xiàn)象，為什么很少聽人談?wù)?這個答案呢，只要大家能回答我下面的問題，可能就會找到答案，大家看ppt。誰不愿意過多地談?wù)撔@欺凌事件?1、受害者。受害者往往處于弱勢，被脅迫不能告訴父母、家長或者朋友。受害者出于害怕或者覺得不好意思，不會去主動地提出自己是校園欺凌的受害者。
2、欺凌行為的施暴者。為什么這么說呢?因為欺負人是不是一件光彩的事?大家說得對，并不光彩。所以除了在自己的弟兄們之間進行炫耀，他們也害怕被老師和家長知道
3、旁觀者同樣不愿意去談?wù)撨@個事件。后面我們會講到旁觀者心理時會提到。
在我們進入主題之前，還有一個問題：
到底什么是校園欺凌?
為了方便去給他它下個定義，我們不妨先看看欺凌是什么意思。欺凌，是指有意且不斷地對他人進行恐嚇和侵害。
好了，我們竟然知道了欺凌的定義。大家可以說一下校園欺凌是什么嗎?
大家都說的很好。簡單點說，就是發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校教育活動中的欺凌事件。
好，這里跟大家玩?zhèn)€小游戲，考考大家的眼力。這個游戲叫做“眼睛間諜”，看看各位同學(xué)能不能在下面這張圖里找到正在發(fā)生的潛在校園欺凌事件。
1、右上角的女孩在發(fā)射口水炮彈;2、左邊的女孩收到了一封嘲笑信息;3、左數(shù)第三排一個男孩將腳伸出來準備絆倒同學(xué);4、最后一排的座位被人放上了口香糖;5、右邊的男孩在偷前排女孩的書。
欺凌行為的表現(xiàn)
讀ppt：肢體欺凌 、言語欺凌 、社交欺凌：社交欺凌傷害人較深，而且往往難以被人發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們要隨時去注意，如果有人號召你們不去理睬某人，千萬不要去附和，因為你可能稱為校園欺凌的實施者。
網(wǎng)絡(luò)欺凌：這是隨著時代發(fā)展的新型欺凌方式。
同學(xué)們，團結(jié)起來吧，抵抗校園暴力!這是我的呼吁，也是我今天來這里的目的。呼吁在座的每個人加入到反抗校園欺凌的行動中。當然，這種反抗不是以暴制暴。而是需要開動腦筋，講究方法。大家覺得支持校園欺凌和不支持校園欺凌的人，哪一方是屬于正義的一方。所以，我們的經(jīng)驗告訴我們，正義必將什么?勝利!
九種絕招。1遵從黃金法則到3照讀。第4種時，可以對學(xué)生提問，你們還覺得哪些話語比較合適。第6種方式時，強調(diào)大人的責任。第7種，強調(diào)堅實的友誼和眾多的朋友本身就是一種拒絕校園欺凌的屏障。第8種時，可以說：在說我的點子之前，希望能夠聽到大家的辦法。第8種，學(xué)會說“不”。這非常重要，有時候一些事情的發(fā)生，就是因為當事人不好意思或不敢說說“不”。當有人說，借我點錢花花(實際上不是借)，你不敢說“不”。結(jié)果過了一段時間他又會來勒索你，久而久之，形成了校園欺凌。還有一些校園欺凌的實施者，也是被年紀大的人要求一起去欺負別人，結(jié)果不好意思說不，最終變成了校園欺凌的幫兇。
