演講稿的準(zhǔn)備工作越充分，我們?cè)谘葜v時(shí)與聽(tīng)眾的互動(dòng)就會(huì)越自然和流暢，演講稿的準(zhǔn)備越充分，我們?cè)谘葜v中與聽(tīng)眾的互動(dòng)就會(huì)越富有成效和趣味，以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒老師的演講稿推薦8篇，供大家參考。
幼兒老師的演講稿篇1
“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂;
作為一名幼兒教師，不但要以母親的愛(ài)去關(guān)心每個(gè)幼兒，還要承擔(dān)起社會(huì)的委托，自覺(jué)地把歷史使命體現(xiàn)在熱愛(ài)孩子之中。我們深知自己責(zé)任重大，因?yàn)槲覀冋驹谄鹋芫€事業(yè)上，培養(yǎng)的是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。孩子進(jìn)入幼兒園后，很自然的把他們與父母交往中產(chǎn)生的情感、期望與對(duì)愛(ài)的要求，轉(zhuǎn)移到我們身上，所以我們教師具備的不僅是教育技能，還要有象父母般對(duì)孩子的愛(ài)。所以，我的育人方法是：激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待。
身為一名幼兒教師，我深深地體會(huì)到，孩子是多么需要老師給予的愛(ài)呀!記得我教過(guò)一個(gè)叫小超的孩子。他可愛(ài)稚嫩，可是不知什么原因，他手腳不太靈活，生活自理困難重重。幼小的他多了幾分靦腆，少了幾分活潑，總是低著頭，偷偷的打量四周，出于同情與責(zé)任，我全身心地投入愛(ài)，每天清晨當(dāng)他走進(jìn)教室，我總會(huì)以親切的微笑與他打招呼;每次自由活動(dòng)，我便會(huì)叫上一群孩子與他一起玩玩具;每次做游戲，我更會(huì)伸出溫暖的雙手鼓勵(lì)他一起參與。
遇到一天數(shù)次的尿褲子，我就微笑著跟他說(shuō)：怎么，超超你的水龍頭又忘記關(guān)了?來(lái)減少孩子的心理壓力，手把手地教他學(xué)著自己上廁所。我將自己愛(ài)的情感傳遞給他，同時(shí)也感染了全班的孩子，于是，超超的身邊多了許多小幫手，小超超也漸漸活潑起來(lái)，也愛(ài)傻傻又可愛(ài)的笑了，由于種種原因，孩子轉(zhuǎn)學(xué)了，我只在路上見(jiàn)過(guò)他一次，他坐在爺爺?shù)能?chē)后座上，看見(jiàn)我，很激動(dòng)的用他模糊不清的聲音喊著：“周老師，周老師……“然后傻傻又可愛(ài)的用力回頭看我，我的眼前模糊了，對(duì)于他來(lái)說(shuō)能夠記住我姓什么比一個(gè)正常孩子唱一首動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)的更珍貴，我內(nèi)心感到了莫大的快樂(lè)!
愛(ài)，可以拯救一個(gè)有身體缺陷的.孩子;愛(ài)，可以造就一個(gè)健全的人格;愛(ài)，是我對(duì)幼教事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng)新，不斷探索，讓我的每一個(gè)孩子獲得最大的快樂(lè)與進(jìn)步。因?yàn)閻?ài)才是教師最美的語(yǔ)言。
我們幼兒教師不會(huì)長(zhǎng)篇大論，也不會(huì)慷慨陳詞，但我們卻如紅燭在默默中流淌著生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏，不惜地流向人間，培出慰藉底花兒，結(jié)成快樂(lè)的果子?！边@就是紅燭的生命，也是我們幼兒教師神圣而無(wú)聲的誓言!
幼兒老師的演講稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!首先感謝大家給了我這么一個(gè)展示自我、參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我一個(gè)向這么多優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我于20__年6月畢業(yè)于江油幼師，在幼師學(xué)習(xí)期間，我一直在學(xué)生會(huì)工作，工作中求實(shí)創(chuàng)新，苦干實(shí)干很快加入了中國(guó)共產(chǎn)黨的行列，成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員。參加工作以來(lái)，我始終堅(jiān)持服從黨和領(lǐng)導(dǎo)的安排，始終堅(jiān)持苦的、累的自己干，關(guān)心同事，關(guān)注幼兒，虛心向幼兒園的老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的幼教方法和經(jīng)驗(yàn)，并不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，在教學(xué)中取得了良好的成績(jī)，班級(jí)工作也開(kāi)展的有聲有色。在做好本職工作的同時(shí)，還積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，承擔(dān)起了幼兒園綜合治理工作，兩年來(lái)我園的綜治工作始終排在全縣的前列。在我園創(chuàng)建市級(jí)示范性幼兒園活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)檔案整理工作，驗(yàn)收中獲得了大家的一致好評(píng)!今年在雅安市首屆“教壇新秀”評(píng)選中有幸被評(píng)為幼兒教育唯一一名“教壇新秀”。能夠取得這樣的成績(jī)，離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助，為此，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，向在座的所有老師和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一聲謝謝，感謝你們?nèi)陙?lái)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，能在這樣溫暖的大家庭中生活是我一生的驕傲。請(qǐng)你們相信，在以后的工作中，我會(huì)更加努力的工作，用成績(jī)來(lái)回報(bào)大家。
一轉(zhuǎn)眼，我在幼兒園已經(jīng)工作了三年，在這三年里，我看到了我園在園領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的努力下克服困難，不斷創(chuàng)新，取得了一個(gè)又一個(gè)光輝的成績(jī)。我懷著一顆感激的心情，希望能夠更多地挑起重?fù)?dān)，更好地為廣大教職工服務(wù)，在我園的建設(shè)發(fā)展中貢獻(xiàn)自己更多的力量，所以今天我站在了這里。
當(dāng)前，幼兒教育面臨著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的工作積極性，爭(zhēng)取更多的生源，只有很好地抓住機(jī)遇，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，我們的幼兒園才能進(jìn)一步的發(fā)展壯大，作為保教副園長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)教育，教學(xué)工作，在這樣的形勢(shì)下，如果我有幸，那么我將在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，努力工作，首先完成以下幾項(xiàng)工作：
第一、配合領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳幼兒教育的重要性?，F(xiàn)在有一大部分的家長(zhǎng)，他們認(rèn)為幼兒教育不過(guò)是帶著孩子玩，逗孩子開(kāi)心，只要孩子高興，吃好睡好就行了，不重視幼兒教育，不了解良好的教育是幼兒智力開(kāi)發(fā)的重要保證，導(dǎo)致很多幼兒向不少師資力量不雄厚的私立幼兒園流失，這給我園的發(fā)展和壯大帶來(lái)了很大的困難。因此我園必須大力展開(kāi)幼教宣傳活動(dòng)，通過(guò)講座、圖片展覽、發(fā)放宣傳資料等形式將幼兒教育的重要性告訴大家，讓全社會(huì)都關(guān)注幼兒教育，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。
第二，配合領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步加大對(duì)我園教師的宣傳力度。“巧婦難為無(wú)米之炊”，生源是我園的生命線，盡管我園的教師個(gè)個(gè)多才多藝，是幼教領(lǐng)域的佼佼者，中、老年教師更是擁有許多幼兒教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)和方法。只是因?yàn)樾麄髁Χ炔粔蛞约捌渌N.種不良因素導(dǎo)致部份家長(zhǎng)對(duì)我園教師的熱情和能力缺乏正確的認(rèn)識(shí)和了解，讓部份幼兒外流。因此，我將進(jìn)一步加大對(duì)教師的宣傳，采用教師展板，教師風(fēng)采展示、每月明星教師、明星教師專(zhuān)題介紹等形式，特別是對(duì)外宣傳，讓我園的教師走進(jìn)刊物、走進(jìn)電視，走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，提高我園教師的知名度和家長(zhǎng)對(duì)我園的信任度，讓家長(zhǎng)和社會(huì)全面了解我園的每一位教師，讓家長(zhǎng)放心的將孩子交到每一位教師的手中!讓幼兒源源不斷的走進(jìn)我園，取得進(jìn)一步的發(fā)展壯大。
再次，幼兒園要發(fā)展、要進(jìn)步，離不開(kāi)教育質(zhì)量的提高和教研水平的提高。作為教育教學(xué)方面的主要負(fù)責(zé)人，我將首先立足于我園實(shí)際，帶頭開(kāi)展教學(xué)研討，系統(tǒng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理論，認(rèn)真實(shí)踐、總結(jié)，走教研興園之路。其次，廣泛開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，年輕教師向老教師學(xué)習(xí)幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)和方法，特別是小齡幼兒的教育和保育。讓年輕教師將幼教新思路新方法教給老教師，互幫互助，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。同時(shí)抓住機(jī)會(huì)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織我園教師多到外面學(xué)習(xí)交流，全面提高教師的整體教學(xué)水平!以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展面對(duì)這么多優(yōu)秀的教師，我只能算是一片綠葉，就是這片綠葉代表了年輕人投身幼兒教育的熱忱，代表了石棉縣幼兒園所有年輕力量的上進(jìn)心和進(jìn)取心，代表了年輕人勇于拼搏，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，也代表了青年黨員全心全意為人民服務(wù)的決心!如果你覺(jué)得這片綠葉也很可愛(ài)，值得信賴(lài)的話，請(qǐng)投我一票!如果能得到你們的信任和支持，我將用我百倍的熱情努力工作，用事實(shí)證明你們的選擇是無(wú)悔的，就像從事幼教工作是我無(wú)悔的選擇?？傊?，不論此次是否能夠競(jìng)聘上，對(duì)我本人而言都是一種歷練，既使我沒(méi)有成功，我也仍將一如既住地團(tuán)結(jié)在園領(lǐng)導(dǎo)身邊，更加努力地工作，而且要做得更好，為我園的發(fā)展和建設(shè)貢獻(xiàn)力量，和親愛(ài)的同事們一起將我園建設(shè)得更加美好!
謝謝大家!
幼兒老師的演講稿篇3
各位家長(zhǎng)：
大家好!感謝您對(duì)我們班工作的支持和配合，我代表本班四位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈歡迎，今天是我們第三次聚在這里了，我們的話題不變，可是大家都發(fā)現(xiàn)我們的群體日益壯大!歡迎5位小朋友家長(zhǎng)加入我們中一班大家庭。也來(lái)了一位優(yōu)秀的李老師。
本班現(xiàn)有幼兒人，隨著我們第一個(gè)主題“朋友見(jiàn)面真高興”的開(kāi)展，新進(jìn)班的孩子，已經(jīng)完全融入了集體，找到了好朋友。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，今天的家長(zhǎng)會(huì)有這么幾個(gè)方面的內(nèi)容。
家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容簡(jiǎn)介：
1、班級(jí)情況介紹
2、上學(xué)期幼兒的表現(xiàn)分析
3、介紹常規(guī)
4、本學(xué)期的工作計(jì)劃、課程安排5、家園聯(lián)系工作
6、特長(zhǎng)班情況
7、書(shū)費(fèi)的情況、
8、新生須知。(以上內(nèi)容略)
中班年齡特點(diǎn)：
1、注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班一堂課15分鐘，中班為25~30分鐘。
2、能動(dòng)能靜。反應(yīng)快，動(dòng)作靈活多了活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。所以本學(xué)期在教室里適度安靜的活動(dòng)安排的多，老師要一刻不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。
3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展，運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。時(shí)刻要求孩子回答問(wèn)題完整，能說(shuō)一整句，就不說(shuō)半句，能說(shuō)半句，就不說(shuō)兩個(gè)字。
4、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時(shí)期，他們不僅愛(ài)玩游戲而且會(huì)玩游戲。會(huì)自己確定主題，安排角色，獨(dú)立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來(lái)呢?由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，(結(jié)合活動(dòng)舉例：小指勾一勾)不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為。我們正確對(duì)待，耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵(lì)。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責(zé)備。
5、蝌蚪變青蛙。我們班里的孩子畫(huà)畫(huà)大膽、能想能說(shuō)，都知道主題和背景了，也知道把顏色變著畫(huà)，應(yīng)該說(shuō)很不錯(cuò)了。大家時(shí)常覺(jué)得孩子的畫(huà)總是那么多線條，畫(huà)出來(lái)的人也是那樣簡(jiǎn)單，我們把他叫蝌蚪人，在進(jìn)入中班，蝌蚪可以變青蛙餓，我們能看到更加有模有樣的畫(huà)了，因?yàn)樗麄兡苡酶鞣N圖形較準(zhǔn)確地描繪出物體的主要部分和基本特征。生活中家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子多用形狀來(lái)看某一樣?xùn)|西。
家園聯(lián)系工作
我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)。
1、為了保證我們?cè)诘谝粫r(shí)間去伙房報(bào)當(dāng)天的幼兒入園人數(shù)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：30前到園，如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您事先來(lái)個(gè)電話，我們先給孩子報(bào)上數(shù)，領(lǐng)上餐具，孩子來(lái)園后不耽誤吃飯。
2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。藥品的放置向家長(zhǎng)提出要求。需中午吃藥的，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量(寫(xiě)上班級(jí)、姓名、口服劑量等說(shuō)明)。早上來(lái)園時(shí)，交給放在藥品登記筐中。
3、加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，因?yàn)楝F(xiàn)在天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，要外出散步需穿外套，有很多孩子還不會(huì)自己穿，所以希望家長(zhǎng)在家穿脫衣服讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
4、盡量不要帶小飾物或化妝，一是從安全角度考慮，戴的東西孩子很容易放在嘴里，一是不衛(wèi)生，二是萬(wàn)一吞咽下去，非常危險(xiǎn)。讓孩子從小養(yǎng)成過(guò)度愛(ài)美的習(xí)慣也不是太好，穿著干凈利索、自然舒適，便于活動(dòng)就可以了，沒(méi)必要穿些時(shí)尚的服裝，手指腳趾頭也涂的紅紅的，孩子就要有天生麗質(zhì)的孩子樣，不要把成人的審美標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給孩子。
5、請(qǐng)協(xié)助把孩子帶到園的圖書(shū)、彩筆、鞋子等做好標(biāo)記。
6、家園聯(lián)系方式：電話分別是xxxxxxxx。
7、下午接孩子的人員做好固定，如果臨時(shí)換了人來(lái)接，請(qǐng)先電話聯(lián)系我們，并告知代接人的姓名、年齡、特征以及和孩子關(guān)系等基本情況。平時(shí)也要對(duì)孩子灌輸安全教育，如，不跟陌生人走，去商場(chǎng)或其他公共場(chǎng)所緊跟大人，電器、熱水、煤氣等危險(xiǎn)的東西不去碰。
8、園里每周都會(huì)安排玩大型玩具、進(jìn)行構(gòu)建活動(dòng)等等，所以放學(xué)以后要要求孩子及時(shí)回家，不在內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請(qǐng)大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會(huì)督促孩子，避免事故的發(fā)生。
9園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長(zhǎng)要
好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品(如：豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等)。
10、關(guān)于幼兒之間的糾紛孩子生活在集體生活中，我們會(huì)教育他們愛(ài)集體、愛(ài)同伴，但在日常生活中，孩子之間難免會(huì)出現(xiàn)小摩擦，有的孩子很好動(dòng)，希望找到朋友一起玩，或很熱情，希望交到好朋友，結(jié)果在沒(méi)有得到別人的同意下，拍他一下或碰他一下，這樣就會(huì)產(chǎn)生矛盾。其實(shí)孩子是天真無(wú)邪的，他們不會(huì)去惡意地傷害別人，有時(shí)出現(xiàn)的后果也并不是他們的本意，因此希望家長(zhǎng)盡量別參與進(jìn)去。
11、家園聯(lián)系欄：即我們門(mén)口的(家園互動(dòng)窗)主要是讓共了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識(shí)、以及需要配合的工作。希望大家能早晚留意，這里化費(fèi)了我的許多心血，目的只是為了孩子學(xué)得更好。留意老師每天的通知，為孩子作好各種準(zhǔn)備。
12、電話聯(lián)系：主要是對(duì)于工作繁忙無(wú)暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長(zhǎng)一般采取這種方式。如：突然生病發(fā)燒等急需通知。(這里要講的是許多家長(zhǎng)對(duì)有事請(qǐng)假這一點(diǎn)做得很好，不來(lái)都能及時(shí)地與我進(jìn)行聯(lián)系，也減輕了我的許多工作，對(duì)你的配合在此表示忠心的感謝)。為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系號(hào)碼，如果你的家庭地址或電話號(hào)碼有所變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)到我處更改。
13、家園聯(lián)系手冊(cè)：現(xiàn)在每個(gè)幼兒有一本《親子家園》，這本本子如何做，大家也許還不十分清楚，我在這里講一下：每個(gè)月的月底分發(fā)給請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以利用本子與孩子一起活動(dòng)。到20號(hào)時(shí)還給我們，以便我們及時(shí)把孩子一個(gè)月來(lái)的情況以以書(shū)面的形式反饋給你們，大家配合教育。
在今后的工作中，您對(duì)我們的工作有什么意見(jiàn)和建議，請(qǐng)及時(shí)與班上老師聯(lián)系、溝通，以便對(duì)你的孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的關(guān)心和教育。再次感謝大家一年多來(lái)與我們的合作，希望今后繼續(xù)得到你一如既往的理解、配合與支持!
幼兒老師的演講稿篇4
尊敬的各位老師：
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的"帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。
可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí)，我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國(guó)的希望。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的.心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢？"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意；午飯休息時(shí)不能吵鬧；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。
說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感；雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會(huì)的沃土中播種希望。
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
幼兒老師的演講稿篇5
動(dòng)手做一本家園聯(lián)系手冊(cè)
其實(shí)，由長(zhǎng)輩或者保姆接送寶寶的家長(zhǎng)，如果不想錯(cuò)過(guò)早上和下午接送孩子的這段與老師交流的寶貴時(shí)間，不妨自己動(dòng)手做一本家園聯(lián)系手冊(cè)。如果當(dāng)天在家里發(fā)現(xiàn)寶寶有什么小問(wèn)題，可以馬上寫(xiě)下來(lái)，第二天通過(guò)長(zhǎng)輩或保姆直接給老師。老師很樂(lè)意給家長(zhǎng)參考建議的。
也許，有的家長(zhǎng)在問(wèn)，那我不好直接打電話嗎?但是，有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)知道，文字的感染力比一個(gè)電話更強(qiáng)。如果您的問(wèn)題只是寶寶今天碰傷胳膊，希望老師明天幫他換一下藥，那么打電話再快捷不過(guò)。
但如果家長(zhǎng)想向老師提意見(jiàn)，或者在教養(yǎng)方法上跟老師有不同看法時(shí)，那么這本私人的家園聯(lián)系手冊(cè)能給老師更多思考余地，不至于讓老師覺(jué)得丟面子。這樣，老師也才能與您更誠(chéng)懇地交流。雙方的真誠(chéng)才會(huì)讓交流更有效。
優(yōu)質(zhì)交流不等于拍馬屁
與寶寶老師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)交流，可不是讓你去討好老師。送禮物、在生活中的某些方面給老師幫助的確會(huì)讓老師與你相處更好，但這樣對(duì)寶寶自身發(fā)展其實(shí)沒(méi)有多大意義。寶寶需要的是一個(gè)能準(zhǔn)確判斷出寶寶發(fā)展?fàn)顟B(tài)、并能采取合適的教學(xué)策略的老師。而從這個(gè)角度來(lái)看，對(duì)寶寶負(fù)責(zé)的老師真正需要的是，根據(jù)寶寶的成長(zhǎng)對(duì)教學(xué)進(jìn)行不斷地自省和調(diào)整。如果家長(zhǎng)一味討好老師，老師做法出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)也不向老師反映，那么等于間接剝奪了自己寶寶獲得更合適的教育機(jī)會(huì)的權(quán)利，這與家長(zhǎng)為了寶寶好的初衷簡(jiǎn)直是南轅北轍。
家長(zhǎng)和老師都是寶寶發(fā)展的領(lǐng)路人。你和寶寶老師其實(shí)是同一條戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友——假如我們把對(duì)寶寶的教育很形象地比作一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的話。真正的優(yōu)質(zhì)交流，正是在家長(zhǎng)和老師完全平等的平臺(tái)上才能進(jìn)行的。平等的位置，平和的心態(tài)，相互交流才能更少保留，傳遞更多關(guān)于寶寶的信息——不論從老師口里到家長(zhǎng)心里，還是反過(guò)來(lái)，都是成功有效的。
兩種方式學(xué)會(huì)和老師閑談
有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，一碰到寶寶老師，我除了打招呼和簡(jiǎn)單詢(xún)問(wèn)寶寶在幼兒園的情況，我都不知道還可以和老師說(shuō)什么、問(wèn)什么?這里有專(zhuān)家給您解答：
一日活動(dòng)，話題多多
幼兒園的一日活動(dòng)安排，一般都會(huì)告訴家長(zhǎng)。細(xì)心的家長(zhǎng)只要每天問(wèn)老師，寶寶在一個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)狀況，慢慢就會(huì)了解到很多寶寶在幼兒園生活的細(xì)節(jié)。此外，家長(zhǎng)還可以順道向老師請(qǐng)教幼兒園的整體工作情況和工作安排。
安靜寶寶，更需關(guān)注
與老師交流時(shí)，苦于沒(méi)有話題的家長(zhǎng)，還有相當(dāng)一部分是安靜寶寶的家長(zhǎng)。首先很幸運(yùn)的一點(diǎn)是，你的寶寶不是問(wèn)題寶寶。但，這就讓家長(zhǎng)和老師由于沒(méi)有問(wèn)題可談，而逐漸忽視交流。這樣子，對(duì)安靜寶寶而言是很不公平的。所以，安靜寶寶的家長(zhǎng)可以更多地詢(xún)問(wèn)寶寶的在身體、心理、社會(huì)性等方面的具體問(wèn)題。家長(zhǎng)可以主動(dòng)與老師商量，我能為這個(gè)班級(jí)做點(diǎn)什么、我能為這個(gè)幼兒園做點(diǎn)什么，積極主動(dòng)地參與到幼兒園的日常教學(xué)和活動(dòng)中，這也是家長(zhǎng)與老師的優(yōu)質(zhì)交流方式。
幼兒老師的演講稿篇6
又到了孩子們畢業(yè)的時(shí)候。望著他們天真無(wú)邪的眼睛，聽(tīng)著他們純潔爛漫的笑聲，想到不久他們將離開(kāi)我，真有點(diǎn)舍不得。我在心中默默祝福，愿他們擁有美好的未來(lái)，光明的前途，平平安安，快快樂(lè)樂(lè)。
社會(huì)的復(fù)雜多變，成人世界的爾虞我詐，人與人之間的冷漠，讓我感到厭倦。我想遠(yuǎn)離這一切，尋找一片凈土。當(dāng)一群可愛(ài)的孩子進(jìn)入我的視線，我似乎看到了渴望已久的凈土。他們像一群天使，在那片凈土中自由自在的飛翔，是那么地?zé)o憂無(wú)慮，那么的快樂(lè)幸福。我決定，當(dāng)一名幼兒園老師。
現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了幾年的工作經(jīng)歷，我可以說(shuō)是真正地愛(ài)上了這個(gè)行業(yè)。那是因?yàn)樵陲L(fēng)風(fēng)雨雨的幾年中，我也走過(guò)了成功，走過(guò)了失敗，我有失落，也有欣慰，而所有的這一切給了我真真切切的感受。我從一個(gè)單純的小姑娘變成了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，從事這項(xiàng)職業(yè)使我變得成熟。我在與那些純真的小朋友交往的過(guò)程中，感受著他們的天真，體驗(yàn)著他們最純最真的愛(ài)。如果說(shuō)什么是我最大的幸福，那就是小朋友們對(duì)老師的那份真愛(ài)。說(shuō)實(shí)在幼兒教師的工作很累很辛苦，但是為什么我卻還樂(lè)此不疲呢，我想原因就在這里，使孩子們的真愛(ài)讓我不斷的有了工作的動(dòng)力，不斷地鼓勵(lì)我去克服困難，去面對(duì)挑戰(zhàn)；是他們的真愛(ài)讓我一直對(duì)這份工作充滿(mǎn)著深深的眷戀，使我總有一種沖動(dòng)，去毫無(wú)怨言的關(guān)心他們，去照顧他們，去為他們的樂(lè)而樂(lè)，為他們的憂而憂。在這教育路程的幾年里，我也許沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，我有的只是平凡得不能在平凡的工作經(jīng)歷，但是只有我自己知道，我付出的是真心、我的青春、我的責(zé)任心，我收獲的是孩子的真愛(ài)和孩子們長(zhǎng)大后離開(kāi)幼兒園奔赴下一個(gè)沖刺點(diǎn)的希望。他們走了也許不會(huì)回頭再看你一眼，但是我還是能夠在他的背后感受那份希望。
因?yàn)楹⒆有闹械南Ｍ褪俏倚闹械南Ｍ挥泻⒆佑辛讼Ｍ?，我也就有了希望，我們的祖?guó)也有了希望。也只有孩子心里是快樂(lè)的，我的心里也就是有了快樂(lè)。我喜歡看到孩子幸福，那也會(huì)使我感到幸福。
教學(xué)中我體會(huì)到，要做好一名幼兒教師，首要的素質(zhì)是尊重孩子、熱愛(ài)孩子，具有奉獻(xiàn)精神。尊重孩子，表現(xiàn)在走近孩子、走進(jìn)孩子。了解孩子們的內(nèi)在需要、情感特征、個(gè)性表現(xiàn)，把幼兒看成一個(gè)大寫(xiě)的“人”，時(shí)時(shí)關(guān)心他，處處愛(ài)護(hù)他，和他建立一種平等友善的師生關(guān)系。
在日常生活中，要對(duì)孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵(lì)、多肯定，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”，用愛(ài)心溫暖每個(gè)孩子。當(dāng)孩子有不幸和痛苦時(shí)，老師的同情和開(kāi)導(dǎo)使他們得到慰籍；當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)，老師的公正和幫助使他們獲得了信心。除了要傳授知識(shí)，教給孩子做人的道理外，老師還要承擔(dān)起“媽媽”的責(zé)任，負(fù)責(zé)孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。要時(shí)常露出甜甜的微笑，經(jīng)常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門(mén)、抱抱他們、吻吻他們、摟著他們說(shuō)個(gè)悄悄話。
一次正當(dāng)其他孩子在吵吵鬧鬧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)玲玲非常專(zhuān)注地注視著我，我靈機(jī)一動(dòng)，請(qǐng)玲玲來(lái)到小朋友面前，我蹲下身體俯在她的耳朵邊上輕輕地說(shuō)到：“玲玲，我真的很喜歡你！你坐得真棒！”
孩子們看到我這一舉動(dòng)感到很驚奇，不知道我在干什么。而玲玲聽(tīng)了我那番贊美的話心里別提有多高興，美滋滋地笑了，熱鬧的場(chǎng)面一下子變得安靜下來(lái)。
出乎意料的是，效果出奇的好，于是我一連點(diǎn)了幾個(gè)小朋友的名字上來(lái)，針對(duì)每個(gè)孩子的不同表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)。
第二天有許多家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“孩子回家后特別高興，他說(shuō)老師在耳朵邊說(shuō)很喜歡他”。沒(méi)想到我的無(wú)意舉動(dòng)卻給孩子帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè)。
從那以后，我會(huì)時(shí)常利用耳語(yǔ)和他們說(shuō)悄悄話，有表?yè)P(yáng)、有希望、有建議。我覺(jué)得在這時(shí)我和孩子的距離是最近的，心與心是互相溝通的。
耳語(yǔ)有利于拉近老師和孩子、老師和家長(zhǎng)的距離。媽媽一樣的關(guān)愛(ài)和體貼便會(huì)使孩子對(duì)老師產(chǎn)生一種深深的依戀之情，從而覺(jué)得幸福、安全和滿(mǎn)足。
要走進(jìn)童心世界，做孩子們的好伙伴。平時(shí)和孩子們同舞同歌、同嬉同樂(lè)，遇到問(wèn)題共同探討解決，處處和孩子們打成一片。并能夠善于捕捉教育的契機(jī)和欣賞幼兒。
**是我班上一個(gè)文靜又很秀氣的小女孩。平時(shí),她不太愿意主動(dòng)地與人交往，話也不多。學(xué)習(xí)活動(dòng)中從來(lái)都不愿意舉手發(fā)言，請(qǐng)到她時(shí)，也不愿意開(kāi)口說(shuō)話。有時(shí)情緒很不穩(wěn)定，不樂(lè)意時(shí)抿著小嘴，一聲也不吭。似乎是一個(gè)很難接近的孩子?？墒?，她卻又是個(gè)聰明又懂事的孩子。她所缺少的是自信和大膽的品質(zhì)，需要的是更多的關(guān)注和機(jī)會(huì)。
我在與她家長(zhǎng)的交談中得知，心雨從小由奶奶帶大，奶奶為了孩子的安全，什么事情都不讓孩子去做，孩子整天在奶奶的呵護(hù)下成長(zhǎng)，像溫室里花朵。加上父母工作比較忙，很少有時(shí)間在家照顧幼兒，使她從小性格就比較內(nèi)向。面對(duì)什么困難都要讓別人去幫忙，而不肯自己動(dòng)手。
一天，到了講故事的時(shí)間，“心雨，你來(lái)給大家講個(gè)好聽(tīng)的故事，行嗎？”她扭扭捏捏、不好意思地站起來(lái)，低著頭，牙齒緊咬著嘴唇。小朋友鼓勵(lì)她，并將低要求，只要說(shuō)幾句就行了，她還是不愿意。無(wú)奈，只有等到明天了。一連幾天都是這樣。最后，她終于答應(yīng)明天來(lái)講故事。第二天，我先和她隨意地談了一會(huì)兒，讓她知道：一個(gè)人說(shuō)話要算數(shù)，說(shuō)過(guò)的事情就要做到，要講誠(chéng)信。再來(lái)由她講故事時(shí)，我微笑地向她點(diǎn)點(diǎn)頭“你能行的?！苯K于，她的態(tài)度有所好轉(zhuǎn)了，雖然聲音很輕，可是卻是不小的進(jìn)步。
第二天，心雨穿了條漂亮的新裙子?！靶挠杲裉炜烧嫫?！”早上，我注意到她衣著的變化?！斑@是我媽媽給我新買(mǎi)的?！彼吲d地告訴我?！笆遣皇怯悬c(diǎn)大呀？”“對(duì)呀，媽媽說(shuō)這樣明年還能穿的?！彼樕蠋е_(kāi)心的笑容?；顒?dòng)中，我一直觀察著她，發(fā)現(xiàn)今天她的情緒很高。我嘗試請(qǐng)她回答問(wèn)題，她一點(diǎn)兒也沒(méi)有不開(kāi)心的表情，大大方方地回答了。
有一次，我一邊給心雨梳頭，一邊總是要和她說(shuō)說(shuō)話，問(wèn)問(wèn)她家里的一些小事。剛坐下，她就高興地告訴我：“昨天爸爸和我玩球了，他的技術(shù)還不如我呢，我都會(huì)轉(zhuǎn)身拍球了？”
現(xiàn)在，每個(gè)老師見(jiàn)了心雨都說(shuō)心雨變了。的確，心雨是變了，變得活潑可愛(ài)了，變得落落大方了，變得聰明懂事了?？粗母淖?，我也發(fā)自?xún)?nèi)心的欣慰，對(duì)孩子播撒的愛(ài)，終于有了收獲。愛(ài)如春風(fēng)，愛(ài)似陽(yáng)光，使萬(wàn)物滋潤(rùn)，使萬(wàn)物茁壯。有了濃濃的愛(ài)，我們的孩子才能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，才能體驗(yàn)成功的喜悅，才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)
幾年來(lái),我在這片土地上耕耘著,深深地愛(ài)著這群天真爛漫的孩子.我知道，正是因?yàn)橛辛怂麄?，我的生命才?huì)象今天這樣多情，這樣美麗，這樣年輕。我想和孩子一起年輕，和孩子們一起永遠(yuǎn)有一顆童心，這樣才能去理解他們，去走進(jìn)他們的心靈，和他們一起哭，和他們一起笑。那會(huì)是一件很幸福的事情，不是嗎？
孩子，是祖國(guó)的花朵，是家中的太陽(yáng)，也是我們幼兒教師的一切。孩子的'需要是教師關(guān)心的焦點(diǎn)，孩子的進(jìn)步是教師快樂(lè)的源泉。你快樂(lè)，所以我開(kāi)心。
我永遠(yuǎn)守望著心靈的那方凈土。
幼兒老師的演講稿篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家：
感謝學(xué)校給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓我們這些剛分配的年輕教師也有機(jī)會(huì)登上這個(gè)舞臺(tái)得到鍛煉。
從xx年到現(xiàn)在我已經(jīng)工作三年了，三年來(lái)一直擔(dān)任音樂(lè)備課組組長(zhǎng)，一直參與音美教研組的教研活動(dòng)，學(xué)到了一些教研組的具體工作。作為一名黨員教師我也要求積極上進(jìn)。所以我今天來(lái)競(jìng)聘白云湖中學(xué)音美教研組長(zhǎng)。希望為咱們白中貢獻(xiàn)一份力量。
下面我就對(duì)自己競(jìng)聘教研組長(zhǎng)所具備的的條件作如下闡述：
一、作為一名黨員我自信我有很強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。凡是學(xué)校布置的的任務(wù)我堅(jiān)決服從并在第一時(shí)間完成。
二、三年來(lái)我一直擔(dān)任音樂(lè)教研組組長(zhǎng)，掌握了一定的業(yè)務(wù)程序，在教學(xué)方面分別獲得過(guò)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一定將和黨員優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。
三．我是一名年輕教師有著這充沛的經(jīng)歷和十足的趕緊，通過(guò)擔(dān)任音樂(lè)器材室管理員讓我養(yǎng)成了細(xì)心耐心的習(xí)慣，相信做任何工作都離不開(kāi)細(xì)心和耐心。
假如我今天競(jìng)聘成功的話，計(jì)劃重點(diǎn)做好以下三項(xiàng)工作：
一、積極組織集體備課協(xié)調(diào)老師們上好學(xué)校的音樂(lè)美術(shù)課，創(chuàng)新課堂，改變學(xué)生對(duì)音美課的不重視，只是貪玩貪圖輕松的現(xiàn)象。
二、積極協(xié)調(diào)組內(nèi)的教師開(kāi)展豐富校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，做到音美不分家。
三．我們音美組的重中之重就是做好音美特長(zhǎng)生的訓(xùn)練，使更多的孩子能夠踏入高中的大門(mén)。在今后的工作中我會(huì)協(xié)調(diào)教師做好訓(xùn)練工作，相互幫助，相互學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)，做到資源共享。努力在現(xiàn)有的成績(jī)上再實(shí)現(xiàn)一個(gè)飛躍。假如我沒(méi)有競(jìng)聘上崗，我也會(huì)積極努力扎實(shí)工作，為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量。
請(qǐng)大家相信我、支持我。謝謝大家！
幼兒老師的演講稿篇8
幸福是人生主題，那么幼兒教師職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活實(shí)踐中，感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到精神滿(mǎn)足，從而在追求理想與目標(biāo)過(guò)程中到愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)最美情感體驗(yàn)。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗(yàn)其中辛苦和甜蜜幸福感，在幼兒園做工作是瑣碎、細(xì)致、要面對(duì)一群孩子，每個(gè)孩子性格都不一樣，教師對(duì)于不同孩子要使用不同方法，還要面對(duì)不同類(lèi)型家長(zhǎng)，教育改革深化，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)水平要求越來(lái)越高，“付出總沒(méi)有回報(bào)”這是教師最常說(shuō)一句話。我覺(jué)得，對(duì)于這句話，幼兒教師體會(huì)也是很深刻。每天面對(duì)是一群天真無(wú)邪孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)幸福感才能做好這個(gè)行業(yè)。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)幸福，那么她每天都會(huì)很有激情地上班，看到孩子一張張笑臉，那些煩心事也會(huì)拋到九霄云外;她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作，很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子，這樣天天都很開(kāi)心對(duì)于幼兒心理健康有重要影響。
教師面對(duì)是一群不一樣孩子，每個(gè)孩子都是有差別，在經(jīng)過(guò)你教育，孩子有變化了，有進(jìn)步了。比如：幼兒從依賴(lài)父母到自己獨(dú)立，從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開(kāi)老師教育、幫助?？吹阶约焊冻鰶](méi)有白費(fèi)，感受到學(xué)生對(duì)自己喜愛(ài)、尊重、感激和祝福，教師內(nèi)心都會(huì)有油然而生滿(mǎn)足。這就是做教師幸福。
當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)：我們會(huì)好好配合老師工作。或者是幼兒園開(kāi)展活動(dòng)，我們做為家長(zhǎng)都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)：“老師，我孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”。“恩，這個(gè)老師真不錯(cuò)。”就這么一句話或幾句話，說(shuō)明老師工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)可和尊重，家長(zhǎng)支持、配合、理解是老師付出回報(bào)，這也是教師幸福所在。
幼兒內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意、高興和苦惱、憂愁和歡樂(lè)、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來(lái)極廣闊情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快和不愉快、高興和傷心曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧樂(lè)聲，是教育工作者精神飽滿(mǎn)、心情愉快和取得成功最重要條件?！比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┤耍敲茨憔蜁?huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛(ài)天使，那么你就會(huì)變成快樂(lè)天使。當(dāng)你真正走進(jìn)孩子內(nèi)心世界，傾聽(tīng)孩子童聲，與他們心與心交流，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái)，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在你身邊。你給孩子一份愛(ài)，孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng)，最純潔，最美好，最無(wú)私愛(ài)!這就是幼兒教師最終幸福歸屬感!
讓我們一起為孩子們啟程之路努力吧!
