一份事跡材料可以傳遞踐行信仰和理念的正能量,提升社會整體的道德水平和價值觀,事跡的描述能夠激發(fā)我們內(nèi)心的勇氣和堅持,面對逆境不言敗,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園個人先進(jìn)事跡8篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園個人先進(jìn)事跡篇1
她,簡單的束發(fā)、樸素的衣著、永遠(yuǎn)的平跟鞋,極其普通,但卻時時透著一股勁兒,散發(fā)著樸實而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級組長,江晨。
初次與她相處的人,常常猜不透她的年齡:頭發(fā)有些白了,可眼睛里還透著一股童真;不時髦,甚至有些落伍,跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的安排緊張而忙碌,她卻總會迸發(fā)出新的靈感。她說:“我追求的是葆有永遠(yuǎn)的童心。”
童心,是視萬物皆平等的心。
做好教育的前提,便是平等與尊重。班上的孩子來自于不同的家庭,她總是能夠以平等之心相待。開學(xué)初,她便跟家長們有了君子協(xié)定:不接受任何禮物、約請,歡迎家長到幼兒園了解孩子的發(fā)展情況;避免物質(zhì)攀比,滿足孩子的精神需求;組織建立家長qq群、家長委員會、家長志愿者隊,給家長們建立互幫互助的平臺。她主動約請學(xué)生的家長,了解情況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn)。細(xì)致、生動的描述和分析,讓學(xué)生家長對幼兒園教師刮目相看。自此之后,每一次幼兒園的活動,學(xué)生家長都是全力支持。菲菲過生日了,她的媽媽買了很多蛋糕,直接帶到幼兒園,硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋,從幼兒園的餐點設(shè)置,到可能會引發(fā)的幼兒之間的攀比,再到食品的浪費(fèi)和安全,終于,菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了?,F(xiàn)在,無論哪個孩子過生日了,都會非常主動地告訴老師,告訴同伴,大家一起開心地唱歌、相互祝愿,沒有任何負(fù)擔(dān)。就這樣一次一次的堅持之下,君子協(xié)定被大家共同認(rèn)可,她對自己的嚴(yán)格、對孩子的愛,讓家長們對她悄悄豎起大拇指。
童心,是一顆會發(fā)現(xiàn)的心。
這個世界不缺少美,缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。江老師有一雙對什么都充滿新鮮感的眼睛,她的發(fā)現(xiàn)便細(xì)膩而豐富。
每一個孩子,在她的眼中都是美的。這樣的認(rèn)同,不是放任,而是充滿愛的包容。優(yōu)優(yōu)認(rèn)知能力不強(qiáng),控制性不好,在別人的眼里就是調(diào)皮、愛搗蛋??墒撬龔牟话逯樣?xùn)斥他,而是在孩子控制不住自己的時候,讓他坐在自己身邊,撫摸他,甚至抱起他,堅持帶他參加各種活動。經(jīng)過了一年的時間,優(yōu)優(yōu)進(jìn)步了,慢慢調(diào)整過來。
每一個孩子的涂鴉,在她的眼中都充滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長的認(rèn)同和理解,她每天都為孩子們記錄繪畫內(nèi)容,讓孩子們用語言描述自己的作品,再把這些作品拍成照片,發(fā)到班級qq群里面,加以解析,讓家長們欣賞,逐漸改變自己的育兒觀。一個學(xué)期,她就整理評價了上千幅涂鴉。由于長期的勞累,江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了,不能彎腰,她便跪著,聽孩子們說、幫孩子們寫,堅持不懈。在她的努力下,孩子們的自主表達(dá)能力獲得了極大的提高,幾個孩子的畫還獲得了省級的獎次。
每一個孩子的發(fā)現(xiàn),都會給她帶來驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”,從一顆小石子,到一片花瓣、一根枯樹枝,都是他們的寶物。她從來不把這些看作是垃圾,而是跟孩子們一樣,體會著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”,讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的發(fā)展變化,這一天天的發(fā)現(xiàn),使她的教學(xué)充滿了獨具個性的親和力,使她對幼兒教育的理解越來越深入,使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄,承載的是滿滿的對孩子的愛。
童心,是一顆會創(chuàng)造的心。
在幼兒園工作中,江老師的創(chuàng)造能力總是非常突出?;顒釉O(shè)計、課程架構(gòu)、游戲引導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè),皆獨具匠心,屢次在如皋市級以上獲獎,并有多篇論文在省級刊物發(fā)表。是什么讓她保持長久的創(chuàng)造力?從她每日不離的裝備便可見一斑:相機(jī)、錄音筆、耳機(jī)、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來說,閱讀,是最美的姿態(tài);思考,是最美的時刻;創(chuàng)造,是最美的展現(xiàn)。她的美,便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時刻,慢慢地散發(fā)出來、展現(xiàn)出來。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況,她把錄音帶回家,趁著夜晚的寧靜,傾聽整理成文字;為了對比研究孩子們繪畫能力的發(fā)展,她用相機(jī)記錄、編輯、比對、分析;為了了解繪本對于幼兒教育的意義,她自費(fèi)購買幾百冊繪本,利用空閑時間整理、分類,選擇運(yùn)用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系,她廣泛閱讀有關(guān)書籍,一年的摘錄就達(dá)十多萬字。
于是,不斷有人來向她請教:“江老師,請你幫我看看這篇繪本,該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師,請你幫我想個更好的點子,怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品?”“江老師,這個環(huán)節(jié)怎么提問更好呢?”……她們有本園的老師,也有農(nóng)村幼兒園的老師;她們有身邊的朋友,也有陌生的同行;他們有熱心教科研的老教師,更有前來幼兒園實習(xí)的“預(yù)備隊員”,她都毫無保留地給他們滋養(yǎng)。
童心,不是簡單,而是純粹;不是空洞,而是包容;不是自我放逐,而是一顆大愛的心。在追求“永遠(yuǎn)的童心”時,不知不覺的`,她開放成一朵青蓮,又像八月的金桂,彌散著沁人心脾的香氣,她的魅力慢慢地散發(fā),積年累月,感染著身邊每一個人。最美的她永遠(yuǎn)擁有一顆最美的童心。
幼兒園個人先進(jìn)事跡篇2
帶著青春的無限激情,滿懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了教育工作這片熱土,成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,我的教書生涯將近十三年,在教育工作中,我始終熱愛黨的教育事業(yè),為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。有人說:“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)。”是啊,熱愛自己的本職工作,從自己喜歡的工作中感受快樂,分享成功是我在平凡崗位上超越自己,走向成功的動力。工作中,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心幼兒,工作勤奮,樂于奮獻(xiàn),嚴(yán)于律己,受到了幼兒的喜愛,家長的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、投身教學(xué)改革,勇于探索實踐
堅持終身學(xué)習(xí),崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平是我從事教師職業(yè)所需要追求的。工作之余始終堅持學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中,善于積累經(jīng)驗,不斷摸索探討,總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新,教學(xué)中以幼兒為主體,構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給幼兒獨立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為幼兒學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識,通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)歷知識形成過程總結(jié)規(guī)律,使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。
這樣,不僅使幼兒學(xué)有所得,還激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,幼兒的學(xué)習(xí)能力逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,使幼兒在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。課堂教學(xué)中我更加注重德育的滲透,結(jié)合當(dāng)前形勢,要求幼兒努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn),激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的.美好情操。
二、以身作則,培養(yǎng)幼兒健全人格
幾年來,我努力探索新時期的德育工作,我一直認(rèn)為:“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?!蔽易钕矚g一句話:“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好?!蔽乙尩掠逃凉B透幼兒的心田,讓他們在擁有健康體格的同時,也能夠擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點,我積極在幼兒中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動,對幼兒進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒開展“多給別人留方便”的系列教育活動,教育幼兒從只會關(guān)心自己的圈子里跳出來,學(xué)會關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識的引導(dǎo)下,“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動,班級集體素質(zhì)有了很大的提高。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己
教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書,更重要的是育人,育人者必先行為師范,為人師表,教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對幼兒具有示范性。因此,古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對教師最起碼的道德要求,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會風(fēng)氣的表率。“命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人?!苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,所以,教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得幼兒的尊重和信賴,以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。
我是一名普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價值的,因為我用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因為我踐行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。愛無價,情永恒,為了教育的最高境界,為了幼兒的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展,始終用自己的愛、自己的情,永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……
幼兒園個人先進(jìn)事跡篇3
我叫_,29歲,中共黨員,_市_中學(xué)語文教師、班主任。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在中學(xué)教育戰(zhàn)線上工作9個年頭。9年來,做為一名年輕教師,我憑著對教育事業(yè)的強(qiáng)烈職責(zé)感,把自我的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情,把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛,全部熔鑄在自我從事的事業(yè)中。用自我的實際行動認(rèn)真踐行三個代表的重要思想。工作中曾多次被評為_市模范班主任、區(qū)級骨干教師、教科研先進(jìn)工作者的稱號,多次在學(xué)校組織的民生杯優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎,我所帶的班級也多次被評為優(yōu)秀班級,深受領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。我用行動詮釋著一個年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨,處處以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用。把自我平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,在每一個平凡的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)工作的價值,并把工作的好處借助每一個細(xì)節(jié)傳揚(yáng)開來,讓平凡不平庸。是我的信條。現(xiàn)將近幾年來的工作實際介紹如下:
一、愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)。
九年來,應(yīng)對我的學(xué)生,我心愛的教育事業(yè),我一向堅持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅持每一天早來晚走,經(jīng)常深入宿舍、晚補(bǔ),了解學(xué)生第一手材料。與學(xué)生同勞動、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。大齡結(jié)婚,未請一天婚嫁;孩子出生,未耽誤一節(jié)課。
二、多方學(xué)習(xí),豐厚專業(yè)素養(yǎng)。
對一個語文教師而言,文化的底蘊(yùn)、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養(yǎng)。
在日常的生活中,努力豐富自我的閱讀,豐盈自我的內(nèi)心世界,使自我擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。同時,勤學(xué)苦練,堅持寫作,提高自我聽說讀寫的潛力,逐步構(gòu)成了大氣、睿智、平和、的教師氣息,增加了教學(xué)的魅力。
為了避免專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性,我把工作中的每一個要求、每一個任務(wù)都作為了自我學(xué)習(xí)的壓力,把完成任務(wù)的過程轉(zhuǎn)變成專題學(xué)習(xí)的階段,把每一個培訓(xùn)都作為自我學(xué)習(xí)的機(jī)會,比如:我經(jīng)常用學(xué)校組織公開課的機(jī)會,給自我提高標(biāo)準(zhǔn),選取本冊書中最難的課來組織,在農(nóng)村任教期間,學(xué)校對語文綜合性學(xué)習(xí)上的研究一向是一個空白,我就利用公開課的時機(jī),選取了一個綜合性學(xué)習(xí)資料世界何時鑄劍為犁鍛煉了自我,受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評。另外,我用心參加各種培訓(xùn),以前多次自費(fèi)到省內(nèi)的多所名校聽課學(xué)習(xí),利用中午休息時光,上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個初出茅廬的年輕教師迅速掌握了語文教學(xué)基本理念,也被評為教育科研先進(jìn)工作者等稱號。
三、深入研究,提高教學(xué)境界
在日常工作中,教育教學(xué)的研究是我工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一向是我追求和努力的方向。
課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會研究每一節(jié)課,對自我的課堂教學(xué)作深度反思,與教師們共同研討。在長期的語文教學(xué)中,一向堅持落實三個方面:情趣、發(fā)現(xiàn)、培植。用語文課堂的情趣培植學(xué)生語文學(xué)習(xí)的情趣,借助語文的視角幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的情趣并能改變生活的品位;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并強(qiáng)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信;培植終生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子。在班里構(gòu)成了口才訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、社會實踐活動等系列平臺,古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學(xué)生習(xí)作交流等等,得以在平時的課堂中健康生動地開展。
四、用心探索,研究教育方法
經(jīng)過多年的實踐與研究,我在教育中管理班級上摸索到一些方法,那就是,堅持在嚴(yán)、愛、細(xì)、活四字上下工夫。
嚴(yán)格要求學(xué)生,即是行為規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練,我個性注重良好行為的養(yǎng)成。如認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣、用心主動的勞動習(xí)慣、熱情開朗的禮貌禮貌習(xí)慣,有序參與的活動習(xí)慣。在日常的工作中,我經(jīng)常采取做榜樣、教方法、耐心帶、及時評、時時查的辦法訓(xùn)練學(xué)生的行為,比如:有的學(xué)生來自_、6個學(xué)校,習(xí)慣差異十分大,從開學(xué)的第一天起,就時個性留心孩子們的舉動,誰在課間操的時候把教室的燈關(guān)掉了,做完操之后就立即表揚(yáng),誰上課姿勢端正,也點名表揚(yáng)讓大家學(xué)習(xí),誰給班級扛了純凈水,更是掌聲鼓勵,誰的作業(yè)認(rèn)真干凈,也決不吝嗇溢美之詞……當(dāng)然,對于不好的,我多是指出現(xiàn)象,不在班里點名批評,嚴(yán)重的,就找到辦公室私下談話,幾天下來,同學(xué)明白了什么是該做的,什么是不好的,加上每周都給班干部開例會,指出一周的優(yōu)缺點,并制定下周的工作目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的工作就會有條不紊的進(jìn)行,班級很快就會進(jìn)入良好的狀態(tài)。
做這些工作,絕對需要腿勤,多進(jìn)班,走到學(xué)生中間,由接觸而了解,由了解而理解,師生關(guān)系才會融洽;眼勤,勤觀察,了解學(xué)生的心態(tài),做工作才能有的放矢;嘴勤,勤指導(dǎo),經(jīng)常和學(xué)生聊天,指出不足,表揚(yáng)優(yōu)點,增進(jìn)師生感情;手勤,多示范;腦勤,勤思考。俗話說天道酬勤,勤,能彌補(bǔ)我們經(jīng)驗的不足和才智的缺陷。
細(xì)即班級管理、學(xué)生教育工作扎扎實實,從細(xì)微的事情抓起,從身邊抓起。我通常的做法是在接手一個新的班級后,制定一個長期目標(biāo),三年我要實現(xiàn)什么?在起始時務(wù)必要有一個完整的工作思路,我要清楚我應(yīng)對是一群什么樣的孩子?我要帶著他們到哪去?如何帶?第一步做什么?再做什么?最后做什么?通常我把目標(biāo)定位為:要培養(yǎng)孩子做一個有修養(yǎng)的人,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。每節(jié)課上課前,同學(xué)們把桌椅要對整齊,讀書的時候把書拿起來,身體坐直,書本都擺放在書桌的左上角等等,這些看起來是小事,但這關(guān)乎到學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)。班主任工作就是這樣瑣碎的工作,務(wù)必扎扎實實做好每一天的每件事情,班級管理才能更上一層樓。為了改善孩子與父母之間的關(guān)系,使孩子自覺地學(xué)習(xí)。我精心設(shè)計每一個家長會、班會和活動課,這是一次家長會——《愛老師,愛父母》,孩子和家長們齊聚在教室,孩子們真切地話語,對爸爸媽媽的理解讓在場的許多家長淚流滿面,家長的殷切期望,讓孩子們備受鼓舞,有更大的動力前行。我也不斷拓展教育教學(xué)新方法,我自制了學(xué)生評議表,班里進(jìn)行了誰與爭鋒學(xué)習(xí)評比等來激勵他們勇往直前。
應(yīng)對時代賦予的使命,我感到對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛,不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干,而且還就應(yīng)體此刻進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動上,要愛也要活。
此刻的學(xué)生越來越有個性,教育他們?nèi)绻麅H僅是喝斥、責(zé)罵,那是起不到良好凡教育效果的,需要我們做到因材施教區(qū)別對待。比如:一次學(xué)生問我,為什么對王懷宇同學(xué)違反紀(jì)律是就很少進(jìn)行一些懲罰呢?我就告訴他,由于王在小學(xué)時經(jīng)常是因為違反紀(jì)律在教師角落里罰站,需要給他機(jī)會和愛啊!
我校是一所寄宿制學(xué)校,學(xué)生吃、住、學(xué)都在學(xué)校,學(xué)校就是他的家。需要教師關(guān)愛,有些學(xué)生很少得到家長的理解和心理上的輔導(dǎo)甚至就是單親學(xué)生。就更需要教師擔(dān)負(fù)起學(xué)生生活、學(xué)習(xí)方方面面的幫忙和引導(dǎo),這沒有對學(xué)生的愛是無法做到的。我班中有家比較遠(yuǎn)的學(xué)生,如阿爾山的、黑河的等,他們一學(xué)期才能回家一次,生活就需要老師個性的關(guān)愛,五一,十一放假的時候,我就把他們帶回家,帶他們?nèi)ベI衣物,讓他們透過qq和家里的父母進(jìn)行交流,離開的時候?qū)⑺麄兯蜕匣疖?。家長對此十分滿意。
我就是這樣為我的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著我的青春,我把心中所用的溫情化成無數(shù)份愛心奉獻(xiàn)著我的學(xué)生;我把全部的心血都澆灌著教育事業(yè)這篇沃土上;我明白我是一名普普通通的中學(xué)教師,但我愿意把我的真誠、愛心全部奉獻(xiàn)給我所熱愛的黨的教育事業(yè)。
幼兒園個人先進(jìn)事跡篇4
愛灑幼教心不悔
于無聲處鑄師魂
耐心的蕊,愛心的瓣,真心的葉,誠心的枝,她始終相信只要自己傾心種下育人的大樹,綠化無知的沙漠,就會孕育出幼兒求知的金秋。
她愛著每一位幼兒,更熱愛這份神圣的職業(yè),在她的努力付出下,她成為了幼兒最忠實的朋友,用她的愛心和耐心去關(guān)心、愛護(hù)著每一位幼兒。
她說:“幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè),我自豪,因為我選擇了太陽底下最高尚的職業(yè),我把愛心奉獻(xiàn)給孩子,孩子把微笑傳遞給我”。正因為這樣,她一直嚴(yán)格要求自己,遵守各種規(guī)章制度,愛崗敬業(yè),任勞任怨,無私奉獻(xiàn)…
她把微笑綻開給孩子,鼓勵傳達(dá)給孩子,關(guān)愛贈送給孩子,讓每個孩子都盡享教育的真愛。
作為一名幼兒教師,她不斷地更新自己的知識,提高自身素質(zhì),在課前她能做到有效的備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做的扎實有效,在課后她能不斷反思自己,虛心向他人請教,不斷的完善自己。
2015年走進(jìn)xx市幼兒園這個大家庭,她的專業(yè)能力大家有目共睹,積極參加園內(nèi)外的各項活動,和同事友好相處,大大咧咧的性格贏得了同事的喜愛,任勞任怨細(xì)心的工作態(tài)度,得到了園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,在多年的教學(xué)工作中,她有自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法。
不要去丈量距離,只要有明天,今天就是起跑線,不要怪生活刁難你,眼睛可以下著雨,心卻要撐著傘,即使失望跌到谷底,成功就是反彈的距離,相信自己!
幼兒園個人先進(jìn)事跡篇5
孫xx,女,本科,2001年畢業(yè)于延安師范幼師班,教齡19年。在這19年的教學(xué)生涯中,她師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,盡職盡責(zé),用一顆火熱的心耕耘未來,用雙手托起明天的太陽,在教育教學(xué)中做出了顯著成績,深受幼兒的喜愛和家長的廣泛贊譽(yù)。
勤勉耕耘,默默奉獻(xiàn)
孫xx老師有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,能嚴(yán)格要求自己,積極履行教師職責(zé),工作扎實、任勞任怨,無論是嚴(yán)寒還是酷暑,她總是無所畏懼,辛勤耕耘在幼兒教育的田地里,當(dāng)陽光灑滿人生旅途所經(jīng)歷的一切時,她知道生活仍在繼續(xù),前方依然坎坷,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程了。她始終堅守著一名普通教師的教育信條:唯有付出真心,才能換得滿園芬芳。
孩子們心中的媽媽
孫xx老師愛園如家,她用心地做著教育中的每一件小事,耐心地處理班級的每個問題,用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。她每天都早早入園,笑瞇瞇地迎接每一個孩子,在孩子哭鬧時把他們抱在懷里,還時不時不顧形象地扮演各種角色講故事,帶著他們做各種運(yùn)動……在孩子們心目中,她是好老師,好朋友,好媽媽。
精心專研,勇于探索
在教學(xué)工作中,孫老師努力探索積極實踐,形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格和育人方法,曾先后擔(dān)任幼兒園大中小班語言、音樂、舞蹈、游戲等課裎的教育教學(xué)工作。她熱愛幼兒,喜歡幼兒,做孩子的朋友,蹲下來與孩子說話,了解孩子的內(nèi)心世界,尊重孩子、理解孩子、關(guān)心孩子、支持孩子,以精湛的專業(yè)能力和先進(jìn)的工作理念,將各項工作搞得有聲有色。元旦、五一、六一、國慶……每次活動都提前構(gòu)思,精心選材,認(rèn)真編排,不厭其煩地反復(fù)斟酌,得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長的一致好評。
投身教改,完善自我
從教19年來,她經(jīng)常研讀相關(guān)的理論書籍,學(xué)習(xí)其中的精華理論,努力提高自我的研究素養(yǎng)。不管平時有多忙多累,孫老師總能認(rèn)真及時地完成課題研究任務(wù),2014年4月,中國教育學(xué)會“十二五”規(guī)劃重點課題《對幼兒交往能力培養(yǎng)的策略研究》順利結(jié)題,并被評為教育學(xué)會新課堂教學(xué)研究課題組評為一等獎;2015年6月,課題《體育游戲在幼兒園的開展與研究》順利結(jié)題,這一課題被列入“十二五”全國規(guī)劃重點課題。
注重學(xué)習(xí),孜孜以求
為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平,孫老師始終保持與時俱進(jìn)的精神狀態(tài),認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等書籍,努力探索新的教育觀念與教育模式,不斷提高自身的理論水平,并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用,總結(jié)經(jīng)驗,及時給教師提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、支持?!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來”,只有保持先進(jìn)的思想和超前的教育意識,才能在不斷變化的教育工作中得以提升。
一份耕耘,一分收獲
通過自己的不懈努力,孫老師在教育教學(xué)工作中取得顯著成績,曾被評為市級“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”。2017參加了延安市幼兒園教師專業(yè)技能大賽,榮獲專業(yè)技能綜合一等獎。2019年又參加了縣、市、省教學(xué)能手大賽,可喜可賀的是取得了市級教學(xué)能手的稱號。
生活中可以沒有詩歌,但不能沒有詩意;行進(jìn)中可以沒有道路,但不能沒有前進(jìn)的腳步;工作中可以沒有經(jīng)驗,但不能沒有學(xué)習(xí),人生中可以沒有閃光,但不能有污跡。選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn),相信在教育這個美麗的崗位上,在未來的人生征途上,她所澆灌的每一株幼苗都能茁壯成長,每一朵鮮花都陽光燦爛!
伴隨著六月的似火驕陽,伴隨著孩子們的天真笑臉,我陪伴著小二班的孩子度過了一個學(xué)年,這個學(xué)期中有苦有甜。
我愛孩子,愛這份工作。每個人都不希望身體上附著著其他的味道,而我有時主動去處理拉褲子的幼兒,認(rèn)真的為他清洗每一個地方;在生活中有時我會冒冒失失,而在缺乏自我保護(hù)意識的孩子中時,我睜大了警惕的雙眼;有時也我會傷感郁悶,而孩子難過了,我會給他一個溫暖的懷抱。從開學(xué)初期,我為了讓孩子們輕松的度過焦慮期,脫口而出的“兒子、閨女”讓他們驚呆了,一開始還有質(zhì)疑,然后偷偷的笑,最后習(xí)慣的聽著。每當(dāng)我叫“兒子、閨女”的時候,都能聽到他們清脆的應(yīng)答,能從他們的目光中看到對我的依戀,雖然沒有人叫我“媽媽”,但也沒有人拒絕我對他親昵的稱呼。這就夠了,甚至已經(jīng)超出了我作為一名教師所付出的一切。
我非常感謝幼兒園給了年輕的我一個機(jī)會,讓我擔(dān)任小二班的班長,使我的能力得到了充分的鍛煉,我感到這個機(jī)會帶給我的最大收獲,就是更加成熟。
初我對自己很不自信,尤其是小班,覺得班長責(zé)任重,很多小班班長的工作我都不了解。然而真正干起來后,在有經(jīng)驗的同事們幫助下,我努力地了解小班班長在管理班級的技巧,同時我很輕松地地完成了班級計劃、班級總結(jié)、幼兒發(fā)展評估、家長園地等多項材料,和配班能協(xié)調(diào)地配合了。我用心地與每一位家長爭取溝通,用交談、打電話、發(fā)短信等多種方式與家長交流孩子的情況,促進(jìn)家園之間的合作,我的真誠和細(xì)心得到了家長們的肯定和歡迎。
我教學(xué)能力增強(qiáng)了,在諸位前輩毫無保留的指導(dǎo)和幫助下,我在教學(xué)中能夠進(jìn)行教態(tài)自然親切的有個人風(fēng)格的教學(xué)活動,并能達(dá)到一定的教學(xué)效果。我著力于培養(yǎng)小班幼兒敢于表現(xiàn)自己的能力,所以在活動時注意營造活潑自然的氛圍,認(rèn)真在活動中貫徹《指南》的要求,多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會,多多給予孩子鼓勵和表揚(yáng),幫助孩子從小樹立自信。很多家長都反映:原本內(nèi)向的孩子活潑、開朗多了。
另外我仍認(rèn)真完成教學(xué)工作,我的教學(xué)有計劃,有準(zhǔn)備,及時小結(jié),定期總結(jié)反思,在活動中融入了我自己的思考和創(chuàng)新。
在上班期間,我盡量不遲到,下班從不早退,平時不隨便外出,堅守在工作崗位,履行工作職責(zé)。
我積極參加園內(nèi)外的各項活動,認(rèn)真地接受并完成園領(lǐng)導(dǎo)交予的任務(wù)。我在園內(nèi)比賽中獲得名次,我班主題環(huán)境觀摩中得到了同事的好評,在領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)方向?qū)χ黝}板及環(huán)境有了更深的了解及設(shè)計的意義。同時,在6月家長半日觀摩活動中能得到家長的一致好評。
當(dāng)然,"金無足赤,人無完人",我的身上還存在很多缺點,在以后的工作中我會有針對性地改正。為了發(fā)揮我的特長,實現(xiàn)自我價值。我要著眼于未來,在接下來的日子里,不斷地充實自己,對自己提出新的要求,勇敢地迎接挑戰(zhàn)并取得佳績。
1999年9月,帶著青春的無限激情,滿懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了三尺講臺,成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)10年了。十年如一日,在三尺講臺上無私奉獻(xiàn)著自己的青春,用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。為了教育事業(yè),我將全身心地投入到工作中去,奉獻(xiàn)自己的一生。
一、愛崗敬業(yè),教書育人
作為一名普通的人民教師,我一直把“愛崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。我從1999年參加工作,一直教語文,成績突出。我遵循教育規(guī)律,努力實施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書又育人,在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下,結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事,給學(xué)生樹立英雄人物的典范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí),同時使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。我善用教材內(nèi)容,落實好教育學(xué)生,把德育工作做到位。
二、有愛才有教育
我從當(dāng)老師的第一天起我就下定決心:尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生。十年的教學(xué)工作,使我更加明白,熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生,我愛學(xué)生,對那些平時所說的學(xué)困生,我更是加倍愛護(hù)。作為一名班主任,既教書又育人,時刻把學(xué)生放在心上,有的學(xué)生沒吃飯,我會給他錢讓他買飯吃,下雨天,有的學(xué)生忘帶雨具,家長沒時間來接,我會把他們送回家。學(xué)生有什么困難,都愿意跟我說,我成了學(xué)生的知心朋友。
三、提高素質(zhì),完善自我
從參加工作至今我始終沒有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙,我還是參加了自學(xué)考試,相繼拿到了??啤⒈究飘厴I(yè)證書,使自己的文化素質(zhì)又上了一個新臺階。在教學(xué)實踐中,除了讀一些教科研刊物以外,還結(jié)合著教研活動和新課改來發(fā)展自己,提高自身的業(yè)務(wù)能力。 人生的意義在于奮斗,回首來時路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,我一路走來,一路收獲。歷年所教學(xué)科成績顯著,贏得了學(xué)生及家長的好評,2008年度被評為市優(yōu)秀教師,多篇教學(xué)論文分別在國家、省、市等不同級別的評選中獲獎。
在今后的歷程中,我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求,用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌。
幼兒園個人先進(jìn)事跡篇6
雨果說過:比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空還要寬廣的是人的心靈。而她,正是一位塑造孩子們心靈的幼兒老師——劉xx老師。孩子們口中的劉老師。她,總是一臉和善的笑容,以積極的心態(tài),在幼教崗位上辛勤耕耘,在幼教科研里奮力攀登。她,沒有驚天動地的業(yè)績,唯有一顆愛教育、愛孩子的心。她,勤奮踏實的工作作風(fēng)、謙虛好學(xué)的進(jìn)取精神,友善樂助的處事態(tài)度得到了學(xué)校、幼兒家庭的贊許和認(rèn)可。
懷揣夢想,潛心鉆研
為人表率鑄師魂
用心觀察,精心施教
關(guān)愛幼兒顯師德
作為一名幼兒教師,她始終認(rèn)為“誰愛孩子,孩子就會愛她,只有用愛才能教育孩子?!睈酆⒆?,就必須善于走進(jìn)孩子的情感世界,就必須把自己當(dāng)作孩子的親人,去感受他們的喜怒哀樂。教學(xué)中,她用心觀察,仔細(xì)琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點,努力把自己全部的愛心、耐心、細(xì)心傾注到每一個孩子身上。哪個孩子發(fā)生攻擊性行為,她會動之以情、曉之以理,幫他們認(rèn)識到自己的錯誤;哪個孩子進(jìn)步了,她就及時給予表揚(yáng),注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,鼓勵他們,培養(yǎng)他們的自信心……在幼兒園工作的這幾年,她帶過大、中、小的孩子,對于不同年齡階段的孩子,她始終堅持以孩子為主體,以孩子的終身成長為前提,讓孩子能跳一跳摘到屬于自已的那顆果實。
記得之前所帶的一個班級,開學(xué)一個星期來,她發(fā)現(xiàn)班上有一個好動愛講話,紀(jì)律差的小朋友。通過觀察,她發(fā)現(xiàn)這個小朋友非常好動,他們的注意力集中時間很短,在活動中影響到正常的活動秩序,也給班級常規(guī)工作帶來非常大的影響。面對這樣的孩子,唯一的好辦法就是要有足夠的耐心,要用百折不撓的韌勁對待他們,更是需要老師運(yùn)用適合的策略幫助他們建立注意力分配,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
劉老師及時與家長進(jìn)行溝通,并向有經(jīng)驗的老師咨詢孩子的一些不良行為發(fā)生的原因,對癥下藥,尋找更適合的育兒方法。經(jīng)過一系列了解后,她決定利用活動時間設(shè)法接近他,清除隔閡,拉近關(guān)系,并提示他多參加有益的游戲活動,這樣對身體有好處。通過幾次的接觸,劉老師與他慢慢交上了朋友,但他活動時愛說話行為并無多大改進(jìn),后來,劉老師一邊與他玩一邊與他交流討論生活。不動聲色地引導(dǎo)他遵守紀(jì)律,學(xué)會與他人相處,努力學(xué)習(xí),做一名好孩子。在遇到他時,有意識地先向他問好;只要他的學(xué)習(xí)有一點進(jìn)步時就及時給予表揚(yáng)、激勵……使他處處感到老師在關(guān)心他,信賴他。趁著良好勢頭我不斷加強(qiáng)鞏固,安排他的好朋友多幫助他。通過她的激勵、啟發(fā)及孩子們的共同幫助。慢慢下來,耐心、細(xì)心的關(guān)懷得到了見證,他不僅開始遵守紀(jì)律,還提醒那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)。在良好的紀(jì)律保證之下,他的學(xué)到的本領(lǐng)越來越多。
勇于擔(dān)當(dāng),不畏困難
用愛助力共抗“疫”
自參加工作以來劉老師在幼兒園這個領(lǐng)域里辛勤耕耘著。她深深地愛著這片熱土,幼兒教育凝結(jié)著她無盡的神思,歲月的流水沖走了她的疲勞,孩子的嘴角上揚(yáng)給她帶來了無限快樂。在思想上她嚴(yán)格要求自己,自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行教書育人職責(zé),始終把師德放在首位。在工作中,她兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實肯干。如:面對突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,她借助微信通訊家園合作平臺,努力成為家長最信賴的伙伴。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園防控部署要求,密切關(guān)注家長及幼兒的身體健康狀況、體溫變化和居家活動情況,做好記錄,不遺漏每一個孩子。并通過線上的方式向家長們、孩子們宣傳防疫知識和科學(xué)育兒方法。
沒有華麗的詞藻、精美的言辭形容她,從教以來,她一直秉承奉獻(xiàn)教育事業(yè)的初心、牢記教書育人使命,用自己的愛心和實際行動默默無聞的在教育事業(yè)上耕耘,用心去呵護(hù),用愛澆灌,為幼兒的成長鋪就一條陽光之路;用自己全部的精力與愛鑄就高尚師德!
幼兒園個人先進(jìn)事跡篇7
焉娜女,1985年4月出生,籍貫山東省青島市,市南區(qū)晨光幼兒園教師。
自從事幼教工作以來,焉娜同志在工作中她秉承著"因孩子改變而改變的教育理念,以一種強(qiáng)烈的。教師職業(yè)責(zé)任心和使命感,為人師表、愛崗敬業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平,在不斷的開拓創(chuàng)新中,體驗著工作的快樂,與孩子一起成長的喜悅。
她說:“微笑是溫暖、微笑是悅納、微笑是力量,微笑讓生活處處充滿陽光。”微笑是她最美的名片,她用愛心、智慧、執(zhí)著傳遞著一名幼兒教師最美職業(yè)情操。
焉老師是一名富有愛心的教師。她覺得有愛的教育可以讓每一個幼小的心靈都靈動起來。孩子做錯了事,她總是能多給孩子一次機(jī)會,等待孩子慢慢成長已經(jīng)成了習(xí)慣;孩子獲得了成功,她總是給孩子送上一個贊許,和孩子分享成長的喜悅是她最大的快樂;孩子遇到了困難,她總是給孩子送去一份鼓勵,激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵者,她用這份真誠的愛深深地去感染每一個孩子幼小的心靈。
焉老師是一名學(xué)習(xí)型的教師。善于思考、善于學(xué)習(xí)、善于實踐,將工作之余閱讀的大量書籍轉(zhuǎn)化到實踐工作中,積累了大量的教育教學(xué)經(jīng)驗,撰寫的論文《合理運(yùn)用多媒體技術(shù),提高幼兒語言發(fā)展》、《如何培養(yǎng)3——4歲幼兒口語表達(dá)能力》、《表演游戲讓孩子暢所欲言》等,獲得國家、省、市區(qū)論文評選一、二等獎并在國家級刊物刊登。同時她潛心教學(xué)研究,扎實工作實踐,虛心向同伴請教,認(rèn)真臨摹名師活動,探索總結(jié)出能激發(fā)幼兒主動參與、快樂實踐、積極表達(dá)的“體驗式教學(xué)法”,成為市南區(qū)中心教研組語言組的成員,組織的大中小班語言教育活動《三個咕嚕?!贰ⅰ缎∝i變干凈了》、《兩棵樹》、《雨來啦》、《小白兔過橋》、《搖籃》、《什么醒來了》、《住在鳥窩里的小魚》等,在市南區(qū)進(jìn)行教學(xué)活動現(xiàn)場展示,其中《狐假虎威》、《什么醒來了》在青島市、市南區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動獲得一等獎,在市南區(qū)十二五課題結(jié)題會上獲得市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及參會同行的一致好評。
“一份耕耘,一份收獲”如今體驗式語言教學(xué)法已扎根于晨光這片愛的土地,培養(yǎng)出一批批具有“善學(xué)、善行、樂思、樂言”良好生活態(tài)度的孩子。孩子們在青島市、市南區(qū)各級繪畫、故事、童話劇、舞蹈、七巧板大賽中獲得一、二等獎的好成績,并被青島廣播電視局邀請參加錄制展演。
焉老師是一名勇于承擔(dān)的教師。她充分發(fā)揮名師、骨干帶頭作用,積極承擔(dān)園內(nèi)大型活動組織、科研子課題研究、園內(nèi)、外開放展示任務(wù),協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)新教師團(tuán)隊研究,不計個人得失,在教師中掀起主動學(xué)習(xí)、積極研究、扎實實踐的工作氛圍。她舍小家、顧大家,是同事們的榜樣、家里的頂梁。
在20xx年6月幼兒園承接了園本課程面向全是開放的任務(wù),焉娜老師是這次活動的主要承接人,這個時候媽媽又檢查出胃癌晚期,正在醫(yī)院治療,她知道和媽媽一起的時間已經(jīng)不多了,很想每天都去陪伴媽媽,因為陪伴媽媽的日子一天比一天少,但是作為活動的承接人,還要帶領(lǐng)新教師一起進(jìn)行開放活動,在大家與小家之中,她的心里既焦急又難過,為了顧全幼兒園這個大家庭,她白天還是帶著甜甜地笑,拖著疲憊的身體,帶領(lǐng)新教師一起認(rèn)真地工作,晚上她又帶著甜甜地笑,陪在媽媽身邊,為媽媽講孩子們的故事、工作中的開心事,為了減除媽媽的病痛,她常常整晚整晚幫媽媽按摩。那段時間孩子們、家長們和同事們沒有看到任何她的異樣,在她身上看到的依然是燦爛的笑容和對待工作的熱忱。
開放活動順利結(jié)束了,得到了市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和參觀老師們的一致好評。沒過多久媽媽就走了,她說:相信媽媽一定不會生她的氣,因為她有一個優(yōu)秀的女兒。她對工作的熱忱、對孩子的愛、對集體的榮譽(yù)感和責(zé)任心深深地打動了幼兒園每一位教職員工的心。在幼兒園中有這樣的老師我們?yōu)樗湴粒⒆觽冇羞@樣的老師,是他們最大的幸福。
她堅信,只要無愧于孩子,無愧于千千萬萬個家庭,她愿意年復(fù)一年,日復(fù)一日,來回穿梭在家庭與幼兒園之間……。因為她心中有愛,心中有孩子,心中有未來。
以上內(nèi)容就是一秘為您提供的2篇《幼兒園教師個人先進(jìn)事跡材料》,希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路。
幼兒園個人先進(jìn)事跡篇8
陸小霞,“如皋市骨干教師”。陸老師之“美”,表現(xiàn)在以下幾方面:
一、愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)
陸老師工作上積極要求上進(jìn),嚴(yán)以律己,愛生如子,兢兢業(yè)業(yè),不求最好但求更好,深得孩子、家長及同事的好評。
她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,積極參加幼兒園組織的各項活動,努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識和幼教改革的新動態(tài),工作中能迅速高效的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),不計較個人得失,敬業(yè)奉獻(xiàn),克己奉公,認(rèn)真做好本職工作。重視、關(guān)心幼兒身心的健康成長,把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人,科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團(tuán)結(jié)同事,互幫互助,互幫互學(xué),合作共事。
為了充實孩子的區(qū)域活動,陸老師會把家里兒子不用的玩具、圖書都帶到幼兒園和孩子一起分享。她熱愛孩子們,全身心地?fù)湓诤⒆觽兩砩?,她也收獲了孩子們的喜歡和愛戴。
每天,陸老師走到教室門口時,一群孩子都會張開雙臂, 歡呼著“陸老師”,向陸老師奔來,她高興地答應(yīng)著他們,也張開雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛所深深感動了,彎下腰,抱了一個又一個的孩子。一個小女孩仰著小臉蛋說:“陸老師,我覺得您很美!”“我也覺得!”旁邊的一個小女孩說。
孩子們經(jīng)??潢懤蠋熋利悾懤蠋熤肋@是孩子對她的愛。這一份美麗,比天生麗質(zhì)更珍貴,也更動人!因為這來自一個個幼小、純真的心靈對“最美”陸老師的肯定和褒獎!
二、愛生如子,無怨無悔
疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子則是偉大,是神圣!
記得陸老師班上有一個孩子,一天下午起床后就一直趴在桌上,陸老師走過去喊那孩子,那孩子也不動,陸老師仔細(xì)一看,看到那個孩子用牙齒咬舌頭暈厥過去了。陸老師趕緊把手指伸到孩子嘴巴里,抱起孩子就往醫(yī)院趕,看到孩子昏迷不醒,都急得哭了。
醫(yī)生著急地說:“這個孩子由于發(fā)熱引起暈厥,還好送得及時,不然后果不敢想象!”醫(yī)生還不無責(zé)怪地說:“下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象,不能為了孩子不咬到舌頭,而把自己的手放到孩子嘴里,這樣不小心會把你手咬斷的。”
陸老師說:“那時沒考慮這樣的后果,只要孩子沒事,比什么都好!”家長來了,看到孩子沒事,感動地說:“辛虧陸老師發(fā)現(xiàn)及時,真不好意思,昨晚孩子就發(fā)燒,是我們沒有跟您說孩子的情況,這個孩子一發(fā)熱就容易暈厥,您一定嚇壞了,您結(jié)婚不久,要是不小心您把自己的孩子抱掉了,那我們做家長的多那難受啊!真是謝謝您!有您這樣的老師,孩子交給您我們放100個心!”“這都是我應(yīng)該做的。”陸老師淡淡地笑了。
陸老師就是這樣一直以自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,履行著愛的承諾。
三、良師益友,教學(xué)相長
陸老師經(jīng)常說,很多時候,孩子不經(jīng)意的表達(dá),卻帶給了她無窮的樂趣,給了她深深的啟迪,給了她最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。有時,她發(fā)現(xiàn)面對身邊的細(xì)瑣之事竟未能用心去看,她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她、教育了她。很多時候,孩子們對同一件事完全相反的判斷和認(rèn)識,常常讓她唏噓不已,贊嘆不已。陸老師說,是孩子,教會了她如何走進(jìn)孩子們的心靈,了解孩子們的天性,在孩子們純潔的童心的指引下,她發(fā)現(xiàn),這個世界是多么的美妙,她的事業(yè)是多么地美麗!
四、設(shè)身處地,換位思考
陸老師的臉上始終掛著自然、美麗的微笑,就像一朵永不凋謝的花兒。家長們身處“芳香”之中,自然就會敞開心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她交流。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來迎送家長,這也是她做好家長工作的前提。
她經(jīng)常告訴我們,作為老師,要學(xué)會換位思考,換位思考是改善人際溝通的基本方式,也是提高教育效率的重要因素,教師遇到問題如果換位思考,站在家長的角度多替家長想想,那么孩子的教育問題大多會迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等,都需要老師付出更多的耐心和細(xì)心去照顧、去改變,經(jīng)過一段時間的照顧,孩子們的情緒穩(wěn)定了,表現(xiàn)就會越來越棒了……這時家長一定會感受到老師的辛苦,你的真誠相待,家長一定會更加理解、支持老師工作,更會贏得家長對老師的尊重。
她說,家庭如果成為幼兒園的合作者、伙伴,那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。
陸老師在工作上本著尊重、平等、合作的原則,經(jīng)常與家長溝通,利用早晚接送的時間及時反映幼兒在園的一些情況,每學(xué)期進(jìn)行家訪,遇到幼兒生病有事等,及時電訪和家訪,平時常與家長交流科學(xué)育兒的經(jīng)驗,幫助解決家長的困惑。每學(xué)期開展親子活動,利用家長開放日、節(jié)假日,開展家園聯(lián)歡活動等,既增進(jìn)了家長與孩子的感情,促進(jìn)了家園聯(lián)系,又讓家長理解了老師工作的不易,融洽了家園關(guān)系,提高了教育效果。
五、立足本職,科研不輟
陸老師一直堅持努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研專業(yè)知識,使她的理論水平和業(yè)務(wù)能力有了快速提高。已有多篇論文在省級刊物發(fā)表,多個市級課題已結(jié)題;另有南通市級課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題活動有效整合的實踐》、如皋市級課題《幼兒園大班滴墨成畫創(chuàng)意教學(xué)探索與研究》兩個課題取得階段性成果,陸老師也很光榮地被評為“如皋市骨干教師”。