我們寫事跡材料時(shí)要注意遵循實(shí)事求是的原則，不夸大或歪曲事實(shí)，事跡材料是培養(yǎng)正直、勇敢和誠實(shí)等美德的有效途徑，以下是范文社小編精心為您推薦的樓管優(yōu)秀事跡模板7篇，供大家參考。
樓管優(yōu)秀事跡篇1
吳麗婷踏上了講臺(tái)，因工作需要擔(dān)任了中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，擔(dān)子重了，任務(wù)多了，可她告訴自己：她缺乏輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)，所以她要虛心學(xué)習(xí)；但正因?yàn)樗谢盍?，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好?/p>
幾年來，她幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。同志們都說：“走近吳麗婷，你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗?！倍钋宄约旱淖非蟆鲆粋€(gè)擅長活動(dòng)、善于研究的新型輔導(dǎo)員。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中
自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，吳麗婷積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，她以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂章。
今年吳麗婷對全班的特困學(xué)生進(jìn)行了全面的摸底調(diào)查，特困學(xué)生的家庭境況使她的心靈受到了極大的震動(dòng)。她馬上啟動(dòng)了班級“愛心助學(xué)”活動(dòng)。通過學(xué)校對特困學(xué)生進(jìn)行資助，并將此項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范化、長期化。積極籌集外部支援資助她班特困學(xué)生。她們還號召全體少先隊(duì)員在隊(duì)旗下宣誓：以英雄為榜樣，堅(jiān)強(qiáng)面對困難。
這些活動(dòng)，以對少年兒童進(jìn)行道德體驗(yàn)教育為主線，具有很強(qiáng)的針對性和教育性。通過活動(dòng)，為同學(xué)們提供了充分的體驗(yàn)生活的舞臺(tái)，使同學(xué)們充分地體驗(yàn)了生活，開拓了視野，鍛煉了能力，也對同學(xué)們進(jìn)行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)的帷幕。作為一位少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，吳麗婷進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng)、愛國主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、“誠信文明主題曲”系列活動(dòng)等。其中“誠信文明主題曲”活動(dòng)已成少先隊(duì)中隊(duì)特色活動(dòng)之一，這是學(xué)校圍繞“誠信”主題開展的具有規(guī)范性、目的性、實(shí)用性的系列活動(dòng)，這些活動(dòng)相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成了一個(gè)相對完整的誠信教育體系。
以“誠信文明進(jìn)行曲”為主題的“誠信名言好句寶庫”、“友情勸誡”、“禮儀美容院”、“誠信論壇”、“誠信報(bào)”、“新道德少年秀”等系列活動(dòng)，讓隊(duì)員們在不留痕跡的教育氛圍中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵(lì)。在循序漸進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)中，隊(duì)員們的誠信品質(zhì)得到了升華。同時(shí)也將體驗(yàn)教育活動(dòng)推向了高潮。
在開展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，吳麗婷還注重加大宣傳工作的力度，在社會(huì)上樹立良好形象打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還受到學(xué)生、家長、教師和社會(huì)各界的一致贊譽(yù)和諸多好評，但最令她欣慰的是：孩子們健康地長大了！
二、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索
輔導(dǎo)員工作中，吳麗婷不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子，形成少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，為小學(xué)少先隊(duì)工作開拓一片廣闊天地。
吳麗婷并沒有因此而滿足，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她在思考，作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。為此，她虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊(duì)的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。
她知道：面對新的起點(diǎn)，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊(duì)工作躍上新臺(tái)階。她堅(jiān)信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。
這就是她，一位在少先隊(duì)組織中活躍的輔導(dǎo)員。
三、用心育桃李、傾心奉真情
吳麗婷愛教育事業(yè)，她愛少年兒童，她更愛少先隊(duì)工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導(dǎo)員，那就應(yīng)該自覺奉獻(xiàn)。
這些年來，她就是以這種積極的工作態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊(duì)員的愛戴。
四、奉獻(xiàn)在崗位，無悔獻(xiàn)青春
以師為本，著眼長遠(yuǎn)。吳麗婷立足于做好一個(gè)普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實(shí)踐到理論、再到教學(xué)實(shí)踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。她在數(shù)學(xué)、社會(huì)教學(xué)實(shí)踐中形成了熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、深邃而踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。
一分耕耘一分收獲。
以苦為舟，苦練苦學(xué)，讓教學(xué)更生動(dòng)；以愛為橋，愛學(xué)生，愛學(xué)校，教給學(xué)生她的所有；酷愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，在平凡的崗位上求真務(wù)實(shí)。
這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。
熱愛本職、扎實(shí)工作，她追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛一行，專一行，她努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)，她將滿腔熱忱投入到少先隊(duì)事業(yè)。
作為一名跨世紀(jì)的教師，作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，吳麗婷將繼續(xù)以自己的實(shí)際的、實(shí)在的行動(dòng)來證明自己的價(jià)值、證明學(xué)生的價(jià)值、證明學(xué)校的價(jià)值！
它山之石可以攻玉，以上就是一秘范文為大家?guī)淼?0篇《優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料》，希望對您有一些參考價(jià)值，更多范文樣本、模板格式盡在一秘范文。
樓管優(yōu)秀事跡篇2
劉__同志自20__年6月?lián)梧嚰覟炒逦瘯?huì)團(tuán)支部書記以來，她認(rèn)真開展工作，能很好的處理與村民的關(guān)系，逐步完成了從教師到農(nóng)村基層工作的這種環(huán)境與角色的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)。在思想、工作等方面取得了較大的進(jìn)步。該同志在上學(xué)的時(shí)候就主動(dòng)向黨組織遞交了入申請書，向黨組織匯報(bào)思想，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。
一、思想上積極上進(jìn)，不斷提高政治素養(yǎng)
該同志作為一名共青團(tuán)員，一直以團(tuán)員的要求嚴(yán)格規(guī)范自己，積極參加團(tuán)內(nèi)活動(dòng)，履行團(tuán)的義務(wù)，并對團(tuán)支部工作提出了建議和意見，使團(tuán)支部工作更加順利的開展。作為鄧家灣村的團(tuán)支部書記，熱愛本職工作，勤奮扎實(shí)，肯學(xué)肯干，并在工作中不斷提高自己。她作為鄧家灣村計(jì)生宣傳員，在思想教育上起到了模范帶頭作用。平時(shí)積極向婦女群眾宣傳、黨的方針政策等，這不僅提高了本村育齡婦女的思想政治覺悟，也大大提高了自己的政治思想素質(zhì)。特別是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，她充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，為一些育齡婦女宣傳黨的政策，少生優(yōu)生的觀念宣傳全村。
二、學(xué)習(xí)上注重實(shí)際，不斷拓寬知識面
作為農(nóng)村基層工作者，該同志努力學(xué)習(xí)思想政治理論。在平時(shí)她積極向身邊的同事學(xué)習(xí)、向富有農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)村干部學(xué)習(xí)、向純樸的農(nóng)民學(xué)習(xí)，結(jié)合自身去了解農(nóng)村工作方法和技巧。在鄉(xiāng)、村兩級會(huì)議中她認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)議精神。在下村走訪她認(rèn)真學(xué)習(xí)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)干部、村干部等處理農(nóng)村糾紛和辦理具體事務(wù)的方法在與同事相處中她認(rèn)真交流各自的優(yōu)秀工作方法。
三、工作上積極配合，努力為鄧家灣村發(fā)展作貢獻(xiàn)
該同志在擔(dān)任鄧家灣村團(tuán)支部書記以來，該同志在工作上積極配合鄉(xiāng)村兩級干部的各項(xiàng)工作，她能做到一絲不茍，認(rèn)真踏實(shí)，公平公正，在干部與群眾之間起到紐帶的作用。她協(xié)助村民政部門工作，先后參與了村戶聯(lián)防信息數(shù)據(jù)輸入、養(yǎng)老保險(xiǎn)、合作醫(yī)療等的收取日常性整理工作。每次和平團(tuán)委組織的青年活動(dòng)她都積極參加。
總之，該同志有良好道德品質(zhì)，一種為農(nóng)村服務(wù)的思想態(tài)度，一種身體力行的工作作風(fēng)，她是一名當(dāng)之無愧的優(yōu)秀的共青團(tuán)員。
樓管優(yōu)秀事跡篇3
常州新北萬達(dá)項(xiàng)目c座管家小王，于20xx年入職，從事客服工作差不多10年了。小王管家上個(gè)月在日常巡樓過程中發(fā)現(xiàn)，15樓有四間房子空置，于是聯(lián)系了業(yè)主，業(yè)主表示準(zhǔn)備出租，但是家里灰塵很厚想找人清潔以便于出租。小王管家主動(dòng)提出幫業(yè)主打掃衛(wèi)生，并幫助業(yè)主出租房屋。在打掃衛(wèi)生的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了空調(diào)室外機(jī)室內(nèi)地漏堵塞和水管漏水，還幫業(yè)主聯(lián)系了師傅維修。因?yàn)槁┧幚淼募皶r(shí)，所以家里并沒有造成什么損失，業(yè)主對小王管家在近40度高溫幫她搞衛(wèi)生，又幫她解決了漏水問題物給予了高度好評！
小王管家說：作為物業(yè)服務(wù)工作者，我們最開心的莫過于是得到業(yè)主一句認(rèn)可、點(diǎn)贊，讓我在以后的工作中更加干勁十足，同時(shí)也感謝業(yè)主的信任和肯定，我們將繼續(xù)為業(yè)主提供更加主動(dòng)、貼切、用心的服務(wù)，業(yè)主的滿意，是我們工作的動(dòng)力！
樓管優(yōu)秀事跡篇4
她，是一個(gè)平凡的女教師，在教學(xué)工作中孜孜不倦，默默付出；她，是一名普通的班主任，在普通的崗位上播種愛和善，引領(lǐng)孩子們不斷成長進(jìn)步。她就是東江源中學(xué)教師杜玉琴。
愛的教育，愛的傳承
她在同事眼里，在學(xué)生面前，是一棵大樹，可遮陽也可擋雨。但童年的她卻——自卑內(nèi)向，連老師辦公室都不敢進(jìn)，是中學(xué)班主任世玲老師的溫柔熱情、關(guān)愛鼓勵(lì)、關(guān)心疼愛，讓自卑的她慢慢自信起來，并影響她從教的品格。每次說到這些，她總是說，自己如愿成為一名人民教師，就要像世玲老師那樣，視如己出愛每一個(gè)孩子，做孩子前行路上的指明燈，驅(qū)除孩子內(nèi)心的黑暗，喚醒孩子的自信，這是她為人師的信念，也是她一輩子的承諾。
十年樹木，百年樹人，一個(gè)教師的成功之處，就是把愛和善的種子植入學(xué)生的心田，把自己的`學(xué)生培養(yǎng)成為有德、有才之人。擁有一顆平常心，做學(xué)生的知心人，傾聽學(xué)生的快樂與悲傷，化解心間的一個(gè)個(gè)千千結(jié)，讓教學(xué)活動(dòng)成為學(xué)生幸福成長的源泉。
她是這樣想也是這樣做的。
作為10多年的老班主任，每個(gè)孩子都是她心中的寶。孩子們都很喜歡她，家長們也非常敬佩和支持她。不管孩子有什么問題，她從來不會(huì)放棄，而是用心用情關(guān)心、幫助孩子。有一年，她新接了一個(gè)畢業(yè)班，其中有一個(gè)孩子叫古文杰，是個(gè)留守兒童，習(xí)慣不好，上課經(jīng)常惡作劇，同學(xué)都嫌棄他，沒有朋友，成績差，翻開成績單，數(shù)學(xué)只考了26分?？吹竭@孩子，她更多的是心疼，于是暗下決心幫助他。上課他坐端正了，她就會(huì)及時(shí)表揚(yáng)他“坐姿特別好”，課堂上文杰主動(dòng)做題了，她會(huì)由衷地說“這孩子執(zhí)行力真強(qiáng)，我喜歡”。慢慢地文杰喜歡上了她的數(shù)學(xué)課，課堂上，他會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言了，下課后，還會(huì)去老師辦公室問問題。功夫不負(fù)有心人，這孩子小考時(shí)成績進(jìn)步很大，尤其數(shù)學(xué)還考了86分。
她喜歡三尺講臺(tái)，只要一上課，就忘記所有的病痛和煩惱。記得兩年前的冬天，由于勞累過度，她不幸得了面癱癥，醫(yī)生說需要住院治療才能恢復(fù)。住院？這怎么辦呢？還有一個(gè)多月就期末考試了，她想得更多的是自己班里的50個(gè)孩子和自己的課務(wù)，如果住院，家長會(huì)擔(dān)心，孩子們會(huì)著急?？墒?，醫(yī)生說如果不住院，就很難康復(fù)，還會(huì)留下后遺癥。經(jīng)再三請求、溝通協(xié)調(diào)，醫(yī)生才勉強(qiáng)同意，讓她每天上完課，批改完班上孩子們的作業(yè)就過來針灸和打吊瓶，就這樣，她每天都一邊上課，一邊治病，學(xué)校醫(yī)院兩邊跑。家長知道后，都深受感動(dòng)，周末很多家長、學(xué)生都來醫(yī)院看望她，孩子們一個(gè)個(gè)淚流滿面，抱著她說不出話來。一個(gè)月后，慶幸的是她的病痊愈了，孩子們也都很爭氣，班里的期末考試成績位居第一。
學(xué)無止境，開拓進(jìn)取
她深諳賞識教育理念，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，在寬松融洽的課堂氛圍中，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，在掌握知識的同時(shí)，也收獲滿滿的成就感。
她一直注重班風(fēng)建設(shè)，善于營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)得力的班干部，建立良好的家校聯(lián)盟，帶的班在學(xué)校每年都是優(yōu)秀班級。
她還善于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，積極參加教研教改，是縣教研室中學(xué)數(shù)學(xué)工作室第三批成員，第四批導(dǎo)師，師徒結(jié)對帶出了一批批優(yōu)秀青年教師。
一分耕耘，一分收獲
有辛勞有汗水，有付出就會(huì)有收獲，她在全縣中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)競賽中榮獲一等獎(jiǎng)；在全縣試卷命題評比中榮獲一等獎(jiǎng)；在全縣中學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)競賽中榮獲一等獎(jiǎng)；在禁毒名師視頻課比賽中榮獲縣一等獎(jiǎng)；在全縣中學(xué)數(shù)學(xué)名師發(fā)展研討會(huì)中，展示示范課《平均數(shù)》，廣受好評；在江西省中中學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”送教活動(dòng)中被聘為“示范課”授課與評課教師；撰寫的多篇論文在省級期刊發(fā)表，指導(dǎo)學(xué)生參加全省“互聯(lián)網(wǎng)+”中學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)測評中獲二等獎(jiǎng)。被評為縣“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”。
甘為孺子育英才，克勤盡力細(xì)心裁。三尺講臺(tái)上，她依然如沐春風(fēng)、誨人不倦。
樓管優(yōu)秀事跡篇5
陸慧琳，女，現(xiàn)年12歲。孫淺小學(xué)五年級學(xué)習(xí)委員。她是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年、好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員。她勤奮、踏實(shí)、懂事、好學(xué)，深受同學(xué)及老師的贊賞。
一、品學(xué)兼優(yōu)
陸慧琳同學(xué)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，年紀(jì)不大的她卻非常懂事，在人們眼中，她已經(jīng)是個(gè)“小大人”了。她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動(dòng)，積極帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校組織的各項(xiàng)有益的活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，身體素質(zhì)好。學(xué)習(xí)上，她勤奮好學(xué)。每次上課的時(shí)候總是專心聽講、積極發(fā)言，時(shí)刻跟著老師的思維，作業(yè)總是完成得又好又快，遇到不會(huì)的問題就記下來，第二天問老師，正是因?yàn)閺囊荒昙増?jiān)持到現(xiàn)在，所以她的成績在全班總是名列前茅，多次被評為“三好學(xué)生”和“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。不止這些，陸慧琳同學(xué)還不斷的充實(shí)自己的課外知識，每到雙休日，她就早早地起來看課外書，《十萬個(gè)為什么》、《中國少兒百科全書》……同時(shí)，她還積極參加一些知識競賽，多次獲校級獎(jiǎng)。
二、老師、家長的好助手
陸慧琳同學(xué)無論在家還是在學(xué)校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里，她是個(gè)勤快、懂事的孩子，是爺爺和奶奶的好幫手。放學(xué)回家總能看到她幫奶奶洗菜、掃地、做飯。在學(xué)校里，她和同學(xué)們相處的特別好，從來不和同學(xué)鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學(xué)請她辦事總是盡力而為。
幾年來，她勤勤懇懇地為班級、為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，協(xié)助各科老師研究做好轉(zhuǎn)差的工作，積極參加幫助學(xué)困生活動(dòng)，檢查監(jiān)督課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，配合班主任管理班級工作，開展班級有關(guān)活動(dòng)。有時(shí)為了完成學(xué)校、班級任務(wù)，休息日也全然不顧。
她處處以身作則，為同學(xué)們樹立了良好的榜樣。幾年來，她上學(xué)從不遲到或早退，上課專心聽講，獨(dú)立思考，認(rèn)真完成各科作業(yè)。在“學(xué)雷鋒 獻(xiàn)愛心“活動(dòng)中，她敲碎了自己心愛的儲(chǔ)蓄罐，把自己積攢的零花錢全部捐了出來。學(xué)校開展“與不文明行為告別”活動(dòng)中，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學(xué)違反了學(xué)校規(guī)定，她勇于上前指正。有時(shí)遇上個(gè)別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動(dòng)上前勸阻，并像個(gè)小老師似的`跟她們講些“同學(xué)間要團(tuán)結(jié)”、“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯錯(cuò)誤的同學(xué)沉下氣來認(rèn)錯(cuò)并表示堅(jiān)決改正。
三、樂于助人
陸慧琳同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還樂于助人。她經(jīng)常與其她班干部一起主動(dòng)關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。為了幫助后進(jìn)生，為她們解答疑難，她一遍又一遍地耐心講解，仔細(xì)分析，直到她們弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進(jìn)步。
樂于助人是陸慧琳同學(xué)的一大特點(diǎn)。班里有一位同學(xué)，家庭條件很差，在班里平日常常很自卑，陸慧琳知道這個(gè)情況后，就主動(dòng)在思想和生活上幫助她，把她當(dāng)作自己的親弟弟，誰要是欺負(fù)她，她總是挺身而出保護(hù)她，幫助她。生活中，當(dāng)她有了困難時(shí)，陸慧琳都會(huì)主動(dòng)幫助她，紅領(lǐng)巾丟了，她就拿出自己的零花錢，幫她買條新的；學(xué)習(xí)用品缺了，她幫助解決；碰到下雨天，陸慧琳就把自己的傘借給她用，而自己則與別人同打一把傘回家……在陸慧琳兄弟般的幫助下，這位同學(xué)克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。
我們相信，這位勤奮好學(xué)、心靈美好、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽光的照耀下，在少先隊(duì)這塊沃土的培育下，一定會(huì)像小樹苗一樣茁壯成長。
樓管優(yōu)秀事跡篇6
作為一名班主任，既要教書又要育人，讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時(shí)，更重要的是讓學(xué)生懂得做人的道理。我們需要用心靈和一群學(xué)生打交道，面對的是充滿活力、性格迥然不同的學(xué)生，我們需要因材施教，將心比心。教育的工作，就是以人格影響人格，以智慧啟迪智慧。在經(jīng)歷的過程中，酸甜苦辣，五味雜陳。一路走來，讓自己在教育管理中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中成長。下面我從“愛心”、“細(xì)致”、“嚴(yán)格”三個(gè)方面談?wù)勎业男牡茫?/p>
一、關(guān)愛每一位學(xué)生。
班主任要善于接近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生真正感受到老師對他們的“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。平等對待每一位學(xué)生，耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。
二、細(xì)處著手，工作更上一層樓
（1）細(xì)致了解觀察學(xué)生
及時(shí)全面地了解學(xué)生，平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化。剛開始接手高二12班，班上的學(xué)生我不熟悉，學(xué)期開始，我利用班會(huì)和課余時(shí)間與學(xué)生多溝通，讓他們談自己的興趣愛好，學(xué)習(xí)上、生活中的困惑。幾周以后，大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好我基本了解了，有了學(xué)生的信賴作為前提，開展班級工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（2）嚴(yán)格實(shí)行量化管理制度
對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，選拔一批得力班干部。班級實(shí)行值日班干制，值日班干負(fù)責(zé)登記當(dāng)天同學(xué)的表現(xiàn)。比如，輪到值日的同學(xué)，是否按時(shí)按質(zhì)量完成清潔任務(wù)，是否有遲到的同學(xué)、不穿校服的同學(xué)。對于違紀(jì)同學(xué)，及時(shí)進(jìn)行教育。我對每個(gè)同學(xué)的態(tài)度是一樣的，不管成績好的，還是成績落后的，一碗水端平，都是按學(xué)校的規(guī)章制度執(zhí)行。這樣學(xué)生就心理平衡了，覺得班主任沒有偏心某一個(gè)同學(xué)，他們心服口服。有明確的規(guī)章制度，工作起來就有秩序很多。
（3）分工到位，落實(shí)明細(xì)
1、衛(wèi)生方面，我班衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”。“快”是指完成效率高；“凈”是干凈的“凈”；“齊”是整整齊齊。為了讓教室、宿舍的衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，我把值日分工成各大板塊，具體到打掃教室、打掃樓梯走廊、倒垃圾、擦黑板、宿舍舍長具體安排值日等等，每組設(shè)有組長，組長每天負(fù)責(zé)檢查和監(jiān)督。每周三的勞動(dòng)課，我都到宿舍檢查衛(wèi)生，做得好的宿舍，給予表揚(yáng)；做得不好的，及時(shí)整改。
2、紀(jì)律方面，理科類的男生特別多，活潑好動(dòng)。我要求同學(xué)們要做到“靜”，這里的“靜”是安靜、靜下心來，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。宿舍休息時(shí)間到了，舍長提醒大家馬上安靜下來，只有保證良好的休息環(huán)境，第二天才有精神學(xué)習(xí)。同時(shí)要求大家做到“齊”。這里的“齊”，是齊心協(xié)力。一個(gè)班是一個(gè)整體，每位同學(xué)都需要為班集體貢獻(xiàn)力量。
三、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣
班上有幾個(gè)學(xué)生總是拖拖拉拉，上課鈴聲響了，他們還未回到教室，嚴(yán)重影響上課的質(zhì)量。對于這樣的現(xiàn)象，我對遲到的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白遲到不僅是個(gè)人的事情，而且會(huì)影響其他同學(xué)，他們意識到自己的不足，逐漸改正自己的不良行為。
早晚讀的精神面貌，體現(xiàn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個(gè)學(xué)期年級開展“最美讀書班級”評選，我發(fā)現(xiàn)我班的一些同學(xué)的嗓門比較大，我抓住這個(gè)契機(jī)，讓他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢，帶領(lǐng)全班同學(xué)大聲早晚讀，做個(gè)好榜樣，其他同學(xué)在他們的感染下，都滿懷激情，斗志昂揚(yáng)，我班多次拿到了“最美讀書班級”稱號。漸漸地，早晚讀的氣氛保持良好。
承載著學(xué)生的成長點(diǎn)滴，寄予著我對學(xué)生的無限期望，學(xué)生的一次次反思成長，以其勤奮之心摸索成長道路，以其堅(jiān)持之心迎接新的挑戰(zhàn)，不僅提高了自身的自律自覺性，也促使班級不斷地成長進(jìn)步。總而言之，我覺得在班級管理中需要用“愛心”去感化學(xué)生，用“細(xì)致”去觀察學(xué)生，用“嚴(yán)格”要求學(xué)生。當(dāng)然，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛而有方”，這樣才會(huì)收到良好的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
樓管優(yōu)秀事跡篇7
城西小學(xué)五（2）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各科任老師齊心協(xié)力，形成了一個(gè)以"和諧、競爭、拼搏、超越"為主旋律的班集體。本班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生整體思想素質(zhì)高，行為習(xí)慣好，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)勤奮，時(shí)間觀念強(qiáng)，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學(xué)習(xí)成績好，學(xué)生特長發(fā)展好，各方面表現(xiàn)都很突出，是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭?，F(xiàn)將一年來班級中發(fā)生的一些主要事跡匯報(bào)如下：
一、讓班干部成為"管理能手"
本學(xué)年初我擔(dān)任的是五（2）班的班主任。針對五年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，在新課程理念的指導(dǎo)下，從尊重學(xué)生、信任學(xué)生、自我管理的學(xué)生觀出發(fā)，改變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強(qiáng)調(diào)班主任的民主，突出學(xué)生的自主，實(shí)施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計(jì)劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班干部自己妥善解決。我認(rèn)為班主任的角色應(yīng)更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友，學(xué)生活動(dòng)的參與者和班級成長的引導(dǎo)者。
我在每周一的班會(huì)課上，都要召開幫扶工作交流會(huì)。會(huì)議由班干部輪流主持召開、作記錄；班上同學(xué)生發(fā)生違紀(jì)行為，班干部主動(dòng)出面處理，自主做出獎(jiǎng)罰的決定。在交流會(huì)上，組長首先對組員上一周的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，然后由組員評價(jià)組長。評價(jià)時(shí)要做到客觀、公正、公平、實(shí)事求是。注意先肯定優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行表揚(yáng)，然后對于做得不好的方面提一些建議，語氣要委婉，讓人容易接受。對于表現(xiàn)突出的同學(xué)在全班進(jìn)行表揚(yáng)。第三步小組回顧上周目標(biāo)落實(shí)情況。第四步小組制定本周奮斗目標(biāo)及措施。組長制定，組員可以提出意見，一致通過后形成文字，一式兩份，一份由組長保存，一份上交老師。組長的職責(zé)是：每天對本組學(xué)生的表現(xiàn)要做好記錄，做到心中有數(shù)，在針對組員的具體情況留不同的作業(yè)，組長負(fù)責(zé)檢查、記錄。早、午自習(xí)，組長要督促自己的組員努力學(xué)習(xí)，布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們不斷提高。組員要服從組長的領(lǐng)導(dǎo)。這樣做的好處是：大大提高了學(xué)生自主管理和自我約束能力，增強(qiáng)了班集體的榮譽(yù)感。
二、通過正確引導(dǎo)培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)
正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的重要標(biāo)志，它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對個(gè)別學(xué)生的影響往往比班主任個(gè)人的力量更有效。為了鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，我以《批評和自我批評》為主題，讓學(xué)生講述自己或者發(fā)生在同學(xué)身邊的典型事例，以感染其他同學(xué)。班會(huì)上同學(xué)踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，克服自身的缺點(diǎn)與不足。
正確的集體輿論的形成，優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。另外，我還采用了一些別的方式：
1、有意識、有計(jì)劃的通過對學(xué)生談話，及時(shí)表揚(yáng)和批評那些典型事例。我從不當(dāng)面批評、挖苦有過錯(cuò)的學(xué)生，而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進(jìn)行教導(dǎo)，讓他分清是非，從而改過自新。
2、開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，從中受到啟發(fā)。如：讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內(nèi)容講述下來給同學(xué)們聽，看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學(xué)們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。
3、經(jīng)常性的有計(jì)劃的組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)，在課堂上，我經(jīng)常在組與組之間舉行各式各樣的比賽，比如：口算練習(xí)，看哪一組做得又快又好；數(shù)學(xué)小測驗(yàn)，看哪一組的平均分高，等等。然后根據(jù)比賽結(jié)果評出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時(shí)常告訴學(xué)生，要想使本組在競爭中獲勝，全組成員必須相互鼓勵(lì)、互相配合、分工協(xié)作，只有這樣才能達(dá)到目標(biāo)，才能品嘗到共同努力所創(chuàng)造的成果，才能體會(huì)到成功與快樂，通過這些活動(dòng)來增強(qiáng)班級凝聚力。
三、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以提高學(xué)習(xí)興趣
濃濃學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神，激勵(lì)學(xué)生勇攀高峰。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)比謙虛，互幫互學(xué)，優(yōu)秀生督促后進(jìn)生，常為講解一道難題，要探討許久；同學(xué)也很自信，以"每一天都是起點(diǎn)，每一步都要向前"，全面發(fā)展自己，不斷超越自我！同時(shí)，同學(xué)們注重發(fā)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經(jīng)常開導(dǎo)大家"大事講原則，小事講風(fēng)格"塑造學(xué)生健康、和諧的人格。
首先，我本著"以強(qiáng)扶弱，共同提高"的原則，根據(jù)學(xué)習(xí)能力、思想覺悟的高低，把學(xué)生平均分成十個(gè)學(xué)習(xí)幫扶小組。我要求每組學(xué)生在十分鐘之內(nèi)選出組長、起出組名、編出奮斗口號。同學(xué)們對這種作法感覺很新鮮，積極性得到了發(fā)揮，發(fā)言很踴躍。經(jīng)過學(xué)生自主、合作、交流、討論，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，各組都出色的完成任務(wù)。學(xué)生們還編出了響亮的充滿自信和斗志的口號。
然后，在安排學(xué)生座位時(shí)，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學(xué)習(xí)困難、思想覺悟低的學(xué)生。把學(xué)習(xí)好、思想好的學(xué)生同學(xué)習(xí)困難，思想覺悟低的學(xué)生搭配在相鄰座位上，讓學(xué)生相互幫助，共同提高。
事實(shí)證明，在全班形成的這種"幫扶對子"，有利的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，特別是學(xué)習(xí)有困難、思想覺悟不高的學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，如何改掉不良習(xí)慣，并明顯的提高了學(xué)習(xí)成績。如：我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；課堂上一些愛做小動(dòng)作的學(xué)生現(xiàn)在也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發(fā)言的學(xué)生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了；上自習(xí)比以前有秩序了，再也沒有追趕打鬧的現(xiàn)象了；我班徐文旭和賀蝶同學(xué)的數(shù)學(xué)成績以前考50多分，現(xiàn)在也能考70多分了，全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上向前邁了一大步。
一份汗水，一份收獲，在全體師生的共同努力下，本班的每個(gè)學(xué)生不論在學(xué)習(xí)上還是養(yǎng)成教育上都有明顯的進(jìn)步。成績與剛接手時(shí)相比，總平均進(jìn)步了幾十分，上學(xué)期期末考試都高于同年級其他班。學(xué)生特長發(fā)展很好，絕大多數(shù)同學(xué)都有自己的特長，在學(xué)校組織的各類比賽中也取得了非常優(yōu)異的成績。
