教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料6篇

時(shí)間:2024-04-11 作者:Kris 對(duì)照材料

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教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料6篇

教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇1

小張,1996年9月她走上了這個(gè)崗位,滿滿二十個(gè)春秋,她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,她只是一名平凡而普通的教師。

一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

她是一名普通的一線教師,一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),讓課堂“活”起來(lái);在探索中學(xué)習(xí),在參與中發(fā)展。因此,她的'多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參與研究的市級(jí)課題《巧設(shè)主問(wèn)題,妙用活板塊提高課堂效率》在20xx年順利結(jié)題。目前,又參與國(guó)家級(jí)課題《強(qiáng)化主問(wèn)題意識(shí),提高課堂的有效性》的研究。今年,在全市語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,她成功為與會(huì)者展示了一節(jié)讀書匯報(bào)課。

二、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生健全人格

她除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外,還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中,她積極探索班級(jí)管理的有效方式,制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

多年來(lái)她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)、旗級(jí)、校級(jí)先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評(píng)為學(xué)生最喜愛的老師,校級(jí)名師,模范共產(chǎn)黨員。尤其在20xx年,她初次接手排練課本劇,代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

“命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人?!彼且幻胀ǘ椒驳慕處煟皇亲隽艘恍┧撟龅墓ぷ?。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的,因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的,因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。

教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇2

於xx同志,現(xiàn)任黃梅縣第五小學(xué)教務(wù)主任,中小學(xué)一級(jí)教師,2013年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。他對(duì)黨的教育事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng),對(duì)學(xué)生無(wú)私關(guān)愛,在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,全身心地投入到教育工作中,在平凡的工作中不辱使命,努力踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”重要思想,用心推進(jìn)素質(zhì)教育和“雙減”政策的落實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感,自覺遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范和校規(guī)校紀(jì),服從工作安排,教書育人,為人師表,從學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,受到學(xué)生的擁戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同行的好評(píng)。

愛心投入,心懷學(xué)生

作為一名優(yōu)秀黨員,他以自我獨(dú)特、卓有成效的教學(xué)管理在平凡的教學(xué)工作崗位上體現(xiàn)了黨員的先進(jìn)性作用。他擔(dān)任四年級(jí)三班語(yǔ)文教學(xué)工作以來(lái),課堂教學(xué)藝術(shù)上雖沒(méi)有華麗的言辭,沒(méi)有優(yōu)雅的風(fēng)采,卻能深深地吸引著學(xué)生,打動(dòng)著一個(gè)個(gè)對(duì)子女疏于管教的家長(zhǎng),一直讓這個(gè)班保持良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。他和學(xué)生親密無(wú)間。在同學(xué)們心目中於老師是一位沒(méi)有師長(zhǎng)架子,真正做到了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生心靈的老師。學(xué)生們遇到學(xué)習(xí)生活上的困難,同學(xué)相處的問(wèn)題,和父母關(guān)系的處理上等總愛去找於老師傾述,總能得到他悉心的幫忙。他的大道理不多,但是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)總會(huì)有新的收獲和啟迪。

身先士卒,嚴(yán)于律己

作為一名共產(chǎn)黨員,於xx同志時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,團(tuán)結(jié)協(xié)作,熱情主動(dòng),務(wù)實(shí)創(chuàng)新,堅(jiān)持把“是否有利于學(xué)校的整體發(fā)展,是否有利于提高教學(xué)質(zhì)量,是否有利于團(tuán)結(jié),是否有利于提高管理水平和工作效率”作為工作的出發(fā)點(diǎn),“以學(xué)生為主體,一切為了學(xué)生”,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,搞好服務(wù)。他補(bǔ)位意識(shí)較強(qiáng),工作中不推諉扯皮。雖然不是他管轄的事情,但絕不會(huì)視而不見!雖然不是班主任,但做了許多班主任的事。前幾年,他一直擔(dān)任年級(jí)主任。他以身作則、認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求自我的工作作風(fēng),受到年級(jí)師生的贊譽(yù),發(fā)揮了示范作用。作為一名科任教師,他總是悉心了解每個(gè)學(xué)生的家庭及學(xué)習(xí)狀況,對(duì)學(xué)生的了解程度甚至超過(guò)了班主任。在行政工作方面,他有明確的工作定位思想,時(shí)刻注意維護(hù)校領(lǐng)導(dǎo)班子威信和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與群眾的團(tuán)結(jié),不折不扣地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決定,成為學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的得力助手。

與時(shí)俱進(jìn),默默耕耘

在教育教學(xué)工作中,他時(shí)刻提醒自我是一名黨員,要為教師們起好示范和帶頭作用。他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),謙虛謹(jǐn)慎,在教學(xué)上的認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)方法上的獨(dú)到,教學(xué)教研上的大膽創(chuàng)新,嚴(yán)格要求自我和學(xué)生,對(duì)身邊的年輕老師產(chǎn)生了潛移默化的影響。他默默無(wú)聞,辛勤教學(xué)、不計(jì)得失的事跡成為了激勵(lì)全校教師的精神力量。他的備課通常布滿了批注,給學(xué)生布置的作業(yè)總是一絲不茍地做好答案;他還注重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,用心探索“雙減”下的新教法,不斷豐富自我的教學(xué)理論水平,使自我的教學(xué)潛力有了很大的提高,教學(xué)質(zhì)量也經(jīng)常名列同年級(jí)前茅。

淡泊明志,甘于奉獻(xiàn)

於xx同志在榮利面前總是先人后已,總把老師的利益放在第一位。在教學(xué)、教育、教研上那么較真,那么執(zhí)著的於老師,在榮譽(yù)面前和待遇面前,他總是淡淡地說(shuō),多給別人一些機(jī)會(huì)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞,直接關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的根本。作為學(xué)校教務(wù)主任,在落實(shí)國(guó)家“雙減”政策同時(shí),如何提質(zhì)增效,如何提升六十個(gè)教學(xué)班的質(zhì)量,他出謀劃策,最忙碌、最辛苦的要數(shù)他了。他以事業(yè)為重,克服家庭困難,將滿腔熱情投入到工作中。在父親去世前臥床時(shí),只有利用放假休息時(shí)光回家看望。每回家看望一次父親,雙親的依依不舍使他內(nèi)心很是愧疚,為了工作,他只能請(qǐng)求家人的理解和支持。

一路汗水一路歌。於xx同志用自我平凡的工作見證了一名教師對(duì)教育的執(zhí)著,一名共產(chǎn)黨員對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。

教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇3

我是黨員堅(jiān)守一線

何xx,第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名黨員教師,長(zhǎng)期堅(jiān)持在教學(xué)一線,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),業(yè)務(wù)水平精湛的她還擔(dān)任著我校二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的工作。

細(xì)化工作扎實(shí)教研

何老師積極響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)、停課不停學(xué)”號(hào)召,扎實(shí)參加教務(wù)處各種線上教學(xué)能力培訓(xùn)。每周二,何老師組織二年段數(shù)學(xué)教師進(jìn)行線上教研,制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,討論學(xué)生線上學(xué)習(xí)最有效的方法。她積極組織本組教師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)練習(xí)、收集錯(cuò)題。作為教研組長(zhǎng)的何老師,總是熱心地回答年輕教師們提出的問(wèn)題,幫助老師們快速了解平臺(tái)操作流程,領(lǐng)著數(shù)學(xué)組共同進(jìn)步。

專研教學(xué)潤(rùn)物無(wú)聲

何老師用愛滿天下的教育情懷,開啟了自己的線上教學(xué)。每次線上教學(xué),何老師會(huì)提前發(fā)布視頻資料,給學(xué)生足夠的彈性學(xué)習(xí)時(shí)間。課上,她通過(guò)問(wèn)答的方式,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。線上課程交流結(jié)束后,何老師將課后講義轉(zhuǎn)發(fā)進(jìn)群,幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)重難點(diǎn)。線上教課之余,何老師特別關(guān)注學(xué)生居家動(dòng)態(tài),當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)松懈、應(yīng)付等問(wèn)題,她會(huì)通過(guò)微信、班級(jí)優(yōu)化大師等多種方式和家長(zhǎng)溝通。她教導(dǎo)學(xué)生要在日常生活中尋找正能量,她告訴學(xué)生:“居家生活要有規(guī)律,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。用積極快樂(lè)的心態(tài)面對(duì)每一天?!焙卫蠋熡盟猴L(fēng)般的溫婉與細(xì)膩,呵護(hù)著她的孩子們。

疫情成為當(dāng)下最特殊的社會(huì)問(wèn)題,但在這樣特殊的時(shí)期下,二實(shí)小的'黨員教師們,用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫出了動(dòng)人的教育篇章。作為共產(chǎn)黨員的楊勇軍同志以身作則,勇挑重?fù)?dān),他那高大偉岸的身影,給了二實(shí)小全體師生滿滿的安全感。同樣作為共產(chǎn)黨員的何xx老師,她團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,堅(jiān)守教學(xué)一線,默默付出,這樣一位內(nèi)秀熱心的女教師,給了二實(shí)小全體師生滿滿的元?dú)夂透袆?dòng)。

教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇4

焉娜女,1985年4月出生,籍貫山東省青島市,市南區(qū)晨光幼兒園教師。

自從事幼教工作以來(lái),焉娜同志在工作中她秉承著"因孩子改變而改變的教育理念,以一種強(qiáng)烈的。教師職業(yè)責(zé)任心和使命感,為人師表、愛崗敬業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平,在不斷的開拓創(chuàng)新中,體驗(yàn)著工作的快樂(lè),與孩子一起成長(zhǎng)的喜悅。

她說(shuō):“微笑是溫暖、微笑是悅納、微笑是力量,微笑讓生活處處充滿陽(yáng)光?!蔽⑿κ撬蠲赖拿?,她用愛心、智慧、執(zhí)著傳遞著一名幼兒教師最美職業(yè)情操。

焉老師是一名富有愛心的教師。她覺得有愛的教育可以讓每一個(gè)幼小的心靈都靈動(dòng)起來(lái)。孩子做錯(cuò)了事,她總是能多給孩子一次機(jī)會(huì),等待孩子慢慢成長(zhǎng)已經(jīng)成了習(xí)慣;孩子獲得了成功,她總是給孩子送上一個(gè)贊許,和孩子分享成長(zhǎng)的喜悅是她最大的快樂(lè);孩子遇到了困難,她總是給孩子送去一份鼓勵(lì),激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵(lì)者,她用這份真誠(chéng)的愛深深地去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。

焉老師是一名學(xué)習(xí)型的教師。善于思考、善于學(xué)習(xí)、善于實(shí)踐,將工作之余閱讀的大量書籍轉(zhuǎn)化到實(shí)踐工作中,積累了大量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫的論文《合理運(yùn)用多媒體技術(shù),提高幼兒語(yǔ)言發(fā)展》、《如何培養(yǎng)3——4歲幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力》、《表演游戲讓孩子暢所欲言》等,獲得國(guó)家、省、市區(qū)論文評(píng)選一、二等獎(jiǎng)并在國(guó)家級(jí)刊物刊登。同時(shí)她潛心教學(xué)研究,扎實(shí)工作實(shí)踐,虛心向同伴請(qǐng)教,認(rèn)真臨摹名師活動(dòng),探索總結(jié)出能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與、快樂(lè)實(shí)踐、積極表達(dá)的“體驗(yàn)式教學(xué)法”,成為市南區(qū)中心教研組語(yǔ)言組的成員,組織的大中小班語(yǔ)言教育活動(dòng)《三個(gè)咕嚕?!?、《小豬變干凈了》、《兩棵樹》、《雨來(lái)啦》、《小白兔過(guò)橋》、《搖籃》、《什么醒來(lái)了》、《住在鳥窩里的小魚》等,在市南區(qū)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示,其中《狐假虎威》、《什么醒來(lái)了》在青島市、市南區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng),在市南區(qū)十二五課題結(jié)題會(huì)上獲得市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及參會(huì)同行的一致好評(píng)。

“一份耕耘,一份收獲”如今體驗(yàn)式語(yǔ)言教學(xué)法已扎根于晨光這片愛的土地,培養(yǎng)出一批批具有“善學(xué)、善行、樂(lè)思、樂(lè)言”良好生活態(tài)度的孩子。孩子們?cè)谇鄭u市、市南區(qū)各級(jí)繪畫、故事、童話劇、舞蹈、七巧板大賽中獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī),并被青島廣播電視局邀請(qǐng)參加錄制展演。

焉老師是一名勇于承擔(dān)的教師。她充分發(fā)揮名師、骨干帶頭作用,積極承擔(dān)園內(nèi)大型活動(dòng)組織、科研子課題研究、園內(nèi)、外開放展示任務(wù),協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)新教師團(tuán)隊(duì)研究,不計(jì)個(gè)人得失,在教師中掀起主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極研究、扎實(shí)實(shí)踐的工作氛圍。她舍小家、顧大家,是同事們的榜樣、家里的頂梁。

在20xx年6月幼兒園承接了園本課程面向全是開放的任務(wù),焉娜老師是這次活動(dòng)的主要承接人,這個(gè)時(shí)候媽媽又檢查出胃癌晚期,正在醫(yī)院治療,她知道和媽媽一起的時(shí)間已經(jīng)不多了,很想每天都去陪伴媽媽,因?yàn)榕惆閶寢尩娜兆右惶毂纫惶焐?,但是作為活?dòng)的承接人,還要帶領(lǐng)新教師一起進(jìn)行開放活動(dòng),在大家與小家之中,她的心里既焦急又難過(guò),為了顧全幼兒園這個(gè)大家庭,她白天還是帶著甜甜地笑,拖著疲憊的身體,帶領(lǐng)新教師一起認(rèn)真地工作,晚上她又帶著甜甜地笑,陪在媽媽身邊,為媽媽講孩子們的故事、工作中的開心事,為了減除媽媽的病痛,她常常整晚整晚幫媽媽按摩。那段時(shí)間孩子們、家長(zhǎng)們和同事們沒(méi)有看到任何她的異樣,在她身上看到的依然是燦爛的笑容和對(duì)待工作的熱忱。

開放活動(dòng)順利結(jié)束了,得到了市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和參觀老師們的一致好評(píng)。沒(méi)過(guò)多久媽媽就走了,她說(shuō):相信媽媽一定不會(huì)生她的氣,因?yàn)樗幸粋€(gè)優(yōu)秀的女兒。她對(duì)工作的熱忱、對(duì)孩子的愛、對(duì)集體的榮譽(yù)感和責(zé)任心深深地打動(dòng)了幼兒園每一位教職員工的心。在幼兒園中有這樣的老師我們?yōu)樗湴?,孩子們有這樣的老師,是他們最大的幸福。

她堅(jiān)信,只要無(wú)愧于孩子,無(wú)愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭,她愿意年復(fù)一年,日復(fù)一日,來(lái)回穿梭在家庭與幼兒園之間……。因?yàn)樗闹杏袗郏闹杏泻⒆?,心中有未?lái)。

教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇5

李老師,外國(guó)語(yǔ)學(xué)院旅游管理專業(yè)教研室副主任,講師。自參加工作以來(lái),她一向熱情飽滿地從事教學(xué)一線工作,做事干練,不計(jì)較個(gè)人得失,有高度的政治職責(zé)感和大局意識(shí),始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。關(guān)心學(xué)生,教書育人,為人師表,堅(jiān)持“學(xué)生為本、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮教師組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者的作用,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動(dòng)性。

“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。在具體工作中,她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致,精心設(shè)計(jì)教案,能夠在教學(xué)過(guò)程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。無(wú)論是重復(fù)課還是新開課,都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,不斷充實(shí)新的資料,并且注重授課方法,充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的進(jìn)取性和主動(dòng)性,以知識(shí)的傳授為根本,注意與學(xué)生的溝通與交流,到達(dá)良好的教學(xué)效果。

在指導(dǎo)學(xué)生論文工作中,每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,都做到仔細(xì)過(guò)問(wèn),悉心指導(dǎo),讓學(xué)生能很快認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在,使論文寫作得以順利完成。在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)中,她認(rèn)真組織學(xué)生參加招聘活動(dòng),直至深夜才回到家中。學(xué)生去酒店實(shí)習(xí)時(shí),她為學(xué)生做好前期思想工作,并到火車站送他們,使學(xué)生感受家的溫暖。學(xué)生在酒店實(shí)習(xí)期間,她時(shí)刻與學(xué)生進(jìn)行溝通,時(shí)常到深夜不能入睡,聽學(xué)生講述她們的心里話,做到早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,早解決問(wèn)題,以使實(shí)習(xí)順利結(jié)束,受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)。

她從12年春季開始至今承擔(dān)旅游管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程管理學(xué)原理、專業(yè)課旅行社管理和旅游景區(qū)管理,截止15年春工作量到達(dá)1034學(xué)時(shí),超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),嚴(yán)格要求自己,踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,在青年教師中起到了模范帶頭作用。并犧牲很多休息時(shí)間,加班加點(diǎn)配合系主任完成各項(xiàng)工作,總是提早完成學(xué)校以及院里交給的各項(xiàng)任務(wù)。

利用課余時(shí)間自覺認(rèn)真從事教科研研究,完成校級(jí)教研課題1項(xiàng),發(fā)表教研論文3篇,主持完成市級(jí)科研課題1項(xiàng),主持完成校級(jí)科研課題1項(xiàng),主持正在進(jìn)行的省級(jí)課題1項(xiàng)、省教育廳課題1項(xiàng)和校級(jí)青年基金課題1項(xiàng),參與省級(jí)課題2項(xiàng),國(guó)家民委課題1項(xiàng),發(fā)表科研論文10篇。獲大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng),優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師1項(xiàng),大學(xué)優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng),國(guó)家發(fā)明專利1項(xiàng),實(shí)用新型專利4項(xiàng)。

教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料篇6

徐嵐在“本溪”這所以“創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、求實(shí)”為傳統(tǒng)精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經(jīng)歷成功的“輝煌”,她也品嘗著示范園工作的“辛苦”。但她始終滿懷激情地投入教育教學(xué)工作??梢哉f(shuō),她是與“本溪”和孩子們共同成長(zhǎng)起來(lái)的。

在本溪工作的的十多年時(shí)間里,徐嵐從一個(gè)普通的教師逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)入黨積極分子、政治學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)和工會(huì)委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實(shí)的工作態(tài)度贏得了同事和家長(zhǎng)的信任;同時(shí)又以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長(zhǎng)開辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師,她義無(wú)返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”,使她轉(zhuǎn)變觀念,找到現(xiàn)代化的教育觀念,掌握學(xué)習(xí)、思考的方法,并且嘗試與教育實(shí)踐相結(jié)合,將幼兒的自主發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)與途徑,較好的實(shí)踐了與“幼兒發(fā)展為本”的理念。成為了“示范園”中具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力的骨干教師。

在經(jīng)歷了“一期”和“二期”的課改之后,逐漸積累起課改經(jīng)驗(yàn)的她,又先后于xx年到1005年連續(xù)3年被園方聘為成熟教師,成為園內(nèi)課題小組“幼兒自主性探索學(xué)習(xí)活動(dòng)”研究的帶頭人,并于xx年11月獲得楊浦區(qū)“二期課改”先進(jìn)的榮譽(yù)。

敬業(yè)愛崗理解至上

徐嵐總是快樂(lè)地工作著,并且用她快樂(lè)的笑容影響著周圍的家長(zhǎng)和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經(jīng)歷,為她積累了不少寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。她常常會(huì)將自己的一些新奇的想法和經(jīng)驗(yàn)“拿來(lái)”與同事們共享,有時(shí)同事遇到問(wèn)題她也總是主動(dòng)幫助解決或提出自己的建議;有的同事新來(lái)不久,不太了解“二期課改”的理念和方式,她也會(huì)耐心地進(jìn)行解釋和分析,幫助她們盡快地融合到快節(jié)奏的工作當(dāng)中。有的教師剛參加工作不久,對(duì)于一些教育、教學(xué)的方法還不很熟練,她會(huì)手把手地上一次示范活動(dòng)……

在徐嵐的心里,教師已經(jīng)不僅僅是一個(gè)職業(yè)。她每天都會(huì)早早地來(lái)到幼兒園,一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉,孩子的每一個(gè)動(dòng)作和表情都在她的眼睛里,成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上,記在心里,無(wú)論走到哪里都會(huì)聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情,這已經(jīng)成為她最大的快樂(lè)。也是憑著這樣的一份熱情,她與孩子之間已經(jīng)建立起了一種親密的關(guān)系,亦師亦友,她常說(shuō):沒(méi)有不聰明的孩子,只有不聰明的老師。

在家長(zhǎng)的眼里,徐老師是個(gè)愛嘮叨的人。她總是會(huì)拉著家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子的事,說(shuō)點(diǎn)想法、給點(diǎn)建議;面對(duì)那些總有著許多不放心地爺爺奶奶,她總是笑臉相迎,耐心應(yīng)對(duì);并對(duì)家長(zhǎng)的要求做好細(xì)致的回應(yīng),哪個(gè)孩子的身體不好要及時(shí)添加衣服,哪個(gè)孩子的眼鏡要及時(shí)佩戴等等,一些細(xì)瑣的小事都映在她的腦子里。她會(huì)非常仔細(xì)的觀察孩子的一言一行,并及時(shí)與家長(zhǎng)交流和溝通,還及時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有孤獨(dú)癥傾向的孩子,為家長(zhǎng)提出了及時(shí)看病和治療的建議。她用自己的真誠(chéng)贏得了家長(zhǎng)的好評(píng),也使家長(zhǎng)能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。

大膽創(chuàng)新尋求突破

本溪精神是挑戰(zhàn)自我使她不斷尋求教育業(yè)務(wù)上的更大的突破。這時(shí),“二期課改”給她帶來(lái)了新機(jī)遇和挑戰(zhàn),在徐嵐心中燃起了“迎接挑戰(zhàn)”的激情,主動(dòng)投入教育改革。通過(guò)及時(shí)的、不斷的學(xué)習(xí)、思考,實(shí)踐新的理念蕩滌著頭腦中已有的教育理念和教學(xué)習(xí)慣,在激烈碰撞,反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)捕捉教育時(shí)機(jī)”的教育觀念,促使孩子發(fā)展的同時(shí)也為她迎來(lái)了一片個(gè)人成長(zhǎng)的廣闊天空。